一边是用人单位找不到合适的人才，一边是部分高职毕业生找不到合适的岗位，为什么会出现这种矛盾？其中一个重要的原因就是人才需求没有对接。解决的办法是职业院校加强校企合作，实行多种形式的联合办学，使学校培养的人才贴近企业的需要。实施订单式教育正是校企合作培养人才的重要形式之一。南通航院自2000年开始尝试订单式教育，着力构建“产学结合，校企结合”的办学机制，面对相关行业的生产、管理、服务等一线岗位，培养“下得去、用得上、留得住”的高技能应用型人才，深受用人单位的欢迎。
所谓订单式教育就是高职院校以就业为导向，瞄准人才市场需求，主动根据企业技术岗位对技术、工艺、技能性专门人才的需求进行教学改革，使毕业生走上岗位后很快能进入角色，适应职业环境，实现学院与用人单位的无缝对接。订单式教育的实质是学校与企业共同研究制定人才培养方案，为企业“量体裁衣”培养人才。实施订单式教育的关健是学校与企业有效深入的合作，企业全面参与人才培养的过程。通俗地说，订单式教育不是简单地“订数量”，而主要是“订质量”，所订的“单”是全面培养人才的方案和实施过程。
在制定订单式人才培养方案的过程中，学院根据订单企业的实际需要及对未来人才需求的预测，共同确定订单专业的课程设置、课时安排、教学内容、教学方式等，共同构筑学生的知识、能力和素质结构。在人才培养方案的实施过程中，学院聘请企业的领导、技术人员担任兼职教师，将企业文化作为学院德育教育的重要内容；将企业的技术活动作为学院专业教学的案例；将企业的车间作为学院实践教育的课堂,实现了学校教育与企业要求的零距离。
南通航院的订单式教育已经走过了4个春秋，逐步走向成熟，订单企业中不乏有知名大企业，如：中远国际股份有限责任公司、北京华洋海事中心、南通中远川崎船舶股份有限责任公司、江苏熔盛重工集团等。具体订单专业、人数如下表：
南通航院订单式教育情况一览表
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年份 |
订单专业数 |
订单企业数 |
人数 |
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2003 |
2 |
1 |
40 |
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2004 |
2 |
6 |
128 |
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2005 |
9 |
10 |
485 |
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2006 |
10 |
15 |
582 |
近年来，南通航院的订单质量逐年提高，订单企业、订单专业逐年增加。由于主动开发了毕业生就业市场, 学生没有了就业的压力，便能够静下心来努力学习文化知识和核心职业技能，并且对知识与技能的获取成为一种自发的本能，从而最大限度地获取所需要的知识与技能。同时,学生了解了企业文化，增强其学习动因，学生受教育的内涵与品质得到扩展，有利于学生提高学习效用。订单式教育还大大提高了南通航院的社会知名度，慕名报考该校的优秀考生逐年增加，大大提升了南通航院职业教育这一品牌的影响力。 | 
