荆楚网消息（记者 罗聂）南通一直以来就是江苏的教育大省，连续多年囊括江苏高考状元。2006年普通高校招生考试，优生人数、本一、本二上线人数和上线率、总均分、录取率等12项全省第一。南通参考人数不到江苏省的十分之一，但600分以上人数却占了全省近20%，总均分高出全省40多分，清华大学的录取人数占了全省计划数的37.8%。
这样的成绩却不是硬抓应试教育的产物。
南通市教育局副局长秦建荣向记者们介绍：南通的孩子们不是通过整天趴在课本上死读书取得这样好的成绩。他们严格控制学生在校时间，小学生在校活动时间每天不超过6小时，初中学生不超过7小时。保证小学生每天有9小时以上、初中学生有9小时的睡眠时间。控制学生作业总量。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内；初中一、二年级书面家庭作业控制在1.5小时以内。南通把素质教育的主阵地放在课堂。记者在采访南通师范附属二小时，发现这个学校围绕学校主课题，探索新的课堂教学模式，用“场”的视角来理解课堂。课堂教学的形态是教学问题场、教学情景场、教学情境场、个体意境场和个体意向场嵌套层叠、和谐交互作用的动态过程，在协同和合发展的动态过程中，每一个学生得到和谐发展。另外，在作业上加强管理，提高训练质效，做到“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。这样既不用高考成绩代替素质教育，也不把实施素质教育与争创高考佳绩对立起来。
秦建荣认为：现在的高考与过去的高考相比，在内涵上已经发生了变化，一场考试不仅是考学生的文化成绩，更是思想品德、心理意志的综合考查。从这一点看，高考体现了素质教育的精神。南通抓学生的素质教育决不是为了应付高考，而是为了学生未来发展。素质教育就是要求学生德、智、体、美、劳全面发展，只是提高学生全面综合素质中，很重要的一块就是学生的文化成绩。
记者在采访中了解到：“校校有特色、人人有特长”，这是南通基础教育的一贯追求。众所周知， 近年来，南通的学生在国际中学生奥林匹克竞赛中12次夺魁，享誉全国;南通的“难忘教育”、“情境教育”等德育工作在全国产生了重大影响，受到了中宣部有关领导的高度评价;南通的高考连续10多年全省领先;目前 南通全市中小学校有业余体育代表队500多个，在世界中学生体育竞赛中，南通学生共获得39枚金牌，多次打破世界纪录，在全国地级市中遥遥领先……南通用不争的事实推翻了“实施素质教育势必影响教育质量”的观点。
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