高考复读 你准备好了吗？
9月，众多高考生将踏进“象牙塔”进一步深造，但也有部分考生因高考失利走进了复读班。对于这些选择复读的“高四”学生而言，如何扫去高考失利后的心理阴霾、如何在复读的一年里有效地提高成绩，是他们最为关注的问题。复读的一年充满了变数和挑战，家长们不禁想问，在这一年中自己该扮演何种角色？
近日，在华昇复读学校举行的报告会上，湖北省特级教师张启山、罗道珍、肖晓等名师指出，成功的复读犹如凤凰涅槃，对学生的心理、学习态度及学习方法都是极大的考验，准备得充分了，复读才会有成效。
（学生篇）
调整状态征战“高四”
向外界寻求支持
高中同窗喜气洋洋地拿着录取通知书上大学去了，自己却还要为次年的高考而努力，一提及此事，复读生心中总不是滋味，他们心中有着太多的遗憾：如果平时学习再认真一点、如果考前准备再充分一点、如果考试时再细心一点，说不定我也像他们一样成为“象牙塔”中的一员。
“可是，人生没有如果。”名师们说，既然你选择了复读，就要做好心理准备，要正确认识复读。他们建议复读生平时多与老师和家人交流，让自己不至于被负疚感和孤独感压得喘不过气来，要让自己一直处于老师、家人和朋友的支持和鼓励中。
名师们还提醒复读生，一定要明确自身定位，只有明确了自身的定位，才能有明确的目标和奋斗方向，进而在复读的一年中逐步向目标靠近，最后实现自己的梦想。名师们认为，一般成绩在重点大学录取线下30分以内的，冲击重点的成功率会比较高；在重点线下50分，来年上重点线的机会也比较大；而在本科线下120分左右的考生，奋斗一年上本科的机会也很大。
培养好的学习习惯和方法
复读的这一年，培养良好的学习习惯至关重要。复读生应科学合理地安排作息时间，制订学习计划并坚持认真执行，从踏进复读班的那一刻起，就要做到今日事今日毕，坚持一年必定成功。学习过程中要找准自己的不足之处，有的放矢，安排好各科所需的时间。
同时，好的学习方法也很重要。首先是要会“听课”，据了解，多数高考失利的学生都败在不会听课上。也许复读生会说，课堂上，老师讲的基本上是基础知识，太简单了，没必要一字一句听得那么仔细。其实不然，近年的高考题对基础知识的考查所占的比重越来越大，很多试题来源于教材，而教材恰恰是学生最容易忽略的。学生既然选择到复读班学习，听课也就是学习中的重要环节，上课全神贯注听讲，在老师的指导下勤动脑思考，这才是有效的学习。
全方位分析学习现状
采访中，名师们也表示，选择复读的学生在走进复读班前，应对自身的学习情况进行分析，让即将开始的复读学习更具针对性。对此，他们提出了以下几点建议：
语文
阅读和作文在语文试卷中所占比重最大，学生不妨利用假期提升自己的阅读能力和作文能力。提高阅读能力的方法主要就是要多读书，而且要思考，遇见不懂的字词要查，有空可以多思考，增加自己的逻辑推理能力，也要做一些练习题。
提高作文能力的诀窍是，留心生活,勤于思考。对生活中、电视里、报纸上的种种现象要善于思考，这样才能有一些具个人特色并且新颖的观点。平时多练练笔，不一定要写作文，可以写些随笔，随意一点的文章，对提高文笔有很大帮助。
数学
首先，学生不妨重新做一下今年的高考试卷，真正了解自己数学没考好的原因。许多同学因为今年数学试卷在解答题考查重点上的明显变化，在考完就预感到自己的成绩可能不理想，于是就回避看试卷对答案。复读这一年其实是一个查漏补缺的过程，如果我们根本不了解自己的薄弱和失误在哪里，又如何能有针对性的复习呢？
其次，要以课本为主，对于书中的定义、定理、结论等内容，要熟记且尽量了解其所以然，对不了解的要有标记，以便复读时有针对的复习。尤其是一些偏章的学生，对某些章节存在反感，只要遇到这个内容自己就自动跳过，长此以往势必影响做题情绪。如果复读这一年不克服这个心理障碍，去攻克这些令自己害怕的知识内容，那复读又有什么意义呢？
同时，学生要尽量保持一种做题的状态。数学学习是一个持续的过程，三日不动必感手生，因此要天天做一定量的数学题，习题的选择可以是今年全国各地的高考真题上那些对自己不是很难的题目，其目的有二：一是保持对自己已会内容的熟练；二是通过全国试卷开阔见识和思路，很多同学都感到数学“出偏”了，实际上是自己受模拟题的暗示，复习得不够全面而已。
英语
注重词汇的积累。假期中学生不妨先按高考大纲复习英语，多积累一些词汇。每天背10个单词，第二天在背新单词时，先复习前一天背过的单词，以此类推，到开课时，你就能积累大量的单词，开课后再坚持下去，你的英语水平就会很快提高。只要熟练地掌握一千个词汇，就能帮助你很好地用新语言交谈了。
（家长篇）
明事理 做合格的“参谋”
名师们打了个比方，如果孩子是“战士”，家长就是孩子的“参谋”，双方齐心合力才能成功挑战高考。复读不仅考验了学生的心理和耐受力，同样也考验着家长，对家长而言，这一年肯定不会过得轻松。面对复读，家长能为他们做些什么？名师给出了如下建议：
是否复读孩子说了算
“望子成龙”的家长们对子女期望值高，但这一期望未达到时，往往会要求孩子再读一年。名师称，为了稳妥、慎重起见，家长最好还是征求孩子的意见，根据孩子的意愿做出是否复读的决定。
家长让孩子复读，是希望再给孩子一次选择的机会。如果家长和孩子的想法不谋而合，那么孩子自身就有了复读的信心和动力，复读就会很有成效。但如果孩子自己不想复读，家长就不该去强迫他们，即使孩子看起来仍有进步的资质和潜能，家长强迫他们去复读，抱着抵触情绪的孩子也不会尽全力，最终是“强扭的瓜不甜”，复读是否有效果不得而知。
及时鼓励孩子
肯定孩子。选择了复读，意味着孩子又一次站到了起跑线上。此时，家长应给予他们足够的支持和肯定。
提供良好的学习环境。家长要尽力为复读学生提供良好的家庭环境，除了在生活上多关心孩子，营造一个好的家庭氛围也很重要。孩子在复读过程中本身承受了巨大的压力，家长就没必要把家里的气氛搞得很紧张，更不要时时在孩子耳边唠叨，以免引起孩子的反感和厌恶，时间长了，孩子连学习的热情都会逐渐消失。
及时鼓励点滴进步。在孩子复读的整个过程中，发现孩子的细微变化，小小进步，就要因势利导，及时给予鼓励。如果孩子的学习习惯有所改善，如果孩子的学习成绩有所提高，家长都应及时给予鼓励。
劝导孩子不要攀比。在一年的复读期，家长要及时劝导孩子减少和原高三同学过度的接触。谁都羡慕成功，但想想看，每一个成功之前都有一个“沉默”的阶段，家长应告诉学生“耐得住寂寞”的道理。
避免造成心理压力。复读学生的第一学期期终考试成绩往往强于应届高三考生，家长不要因为这一次成绩提高了，就抬高对孩子的期望值，某一次成绩降低，家长也不要因此而丧失信心，避免给学生造成过度的心理压力。
与老师多交流。高考复读的历程不是百米赛跑，倒像是马拉松。因此，学习遇到困难是必然的，思想产生波动是正常的，需要家长和老师密切配合，以便及时发现和有效处理好每一个问题。
