荆楚网消息 （湖北日报） （记者江卉）针对初高中课程改革不配套、不对接的现状，武汉市教育科学研究院昨下发《语、数、外等9门课程的初高中衔接指导意见》。这是该市教育部门首次对全市初高中衔接进行统一指导。
“衔接指导”分学科提出指导意见，对初、高中各学科在学习内容要求、教材、教学现状等方面的差异性进行分析。告诉教师初高中教学衔接重在知识层次、思维能力、教学方法、学习方法的衔接，让教师学会如何帮助学生跨过初高中之间的鸿沟。
一位教育界人士认为，“衔接指导”一定程度上能帮助教师转变教学观念、准确把握教学目标，让学生尽快适应高中学习；同时，也反映出初高中课程改革不配套、不对接所带来的种种弊端。
2004年，武汉市初中新生全部进入新课程改革。他们使用的是全日制义务教育语、数、外、政、史课改教材和武汉版《科学》教材。今年秋季开学，首届课改初中毕业生将升入普通高中学习。目前，高中课改还未启动，各学科仍使用与初中课改前九年义务教育教学大纲相配套的教材。
语、数、外、政、历等科初高中教材在基本理念、知识内容的衔接上存在诸多差异。以英语为例，由于实行义务教育和素质教育，现行初中英语教材内容的难度和深度大大降低，与高中起步学习的要求相差很远，造成了初高中知识的一些断层。
此外，初中阶段，物理、化学、生物、地理合为《科学》综合课。到高中，四门学科又分开学习。一位教研人员介绍，《科学》课打破了学科体系，在教材的编排上有些零乱，各学科知识不系统。课改生使用后，所学知识不系统，知识储备不足，运用知识能力也较差，与现行高中教材对学生要求有一定差距。
教育专家指出，“衔接指导”是教育部门在现行初、高中教学体制下的权益之计，真正解决目前初中课改生进入高中“水土不服”的状况，还必须尽快启动高中阶段新一轮课程改革。
去年底，湖北省教育厅、省教研室曾透露，“我省高中最迟也会在2008年实施新课改。”对此，武汉市教科院负责人王池富表示，武汉正在为即将到来的高中课改做准备，前期已完成对课改省份的调研，今后还将对市、区教研员开展专题培训。
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