——记以情动人的优秀教师桂贤娣
荆楚网消息 (楚天金报) □本报记者邵娟 通讯员范朝阳
“老师，我要喝水。”昨日，上课时间，一名学生突然跑上讲台，拉着桂贤娣的衣角央求道。桂贤娣一愣，连忙放下粉笔，给学生倒了一杯水，把她送到座位上，继续上课。
这是从教26年来，桂贤娣第一次教小学一年级学生。学校说，这是她主动要求的，原因是“没有教过低年段的教师，不是一名完整的小学教师”。
桂贤娣，汉阳区钟家村小学的一名普通教师。今年教师节，武汉市市委、市政府作出在全市开展向“敬业爱生的模范班主任”桂贤娣学习活动的决定。
真爱，如春雨润无声
作为老师，桂贤娣特别关注那些有特殊生活经历或特别病史的学生。
1999年，聪明可爱的小女生小吕因不幸身患癌症，经常做化疗，她满头的黑发脱落了。小吕想上学，但如此模样去见同学和老师，爱美的小女生犹豫了！桂老师就悄悄地送了一顶小红帽给她妈妈。
第二天一早，“小红帽”在爸爸妈妈的陪伴下，羞涩而紧张地出现在教室门口时，她惊呆了，因为教室里的每一个同学都戴着与她一模一样的小红帽。在全班同学雷鸣般的掌声中，小女生灿烂地笑了，笑出了满脸的泪花。
家访，老师和家长的情感桥梁
20多年来，桂老师累计家访了800余人次。
有一件事令桂老师记忆犹新。那是她刚参加工作不久，班上有个小男生屡次违规屡教不改，桂老师决定家访。谁知当她拿着小男生亲手写的家庭住址去家访时却吃了闭门羹，因为孩子故意把门牌号码写错，这说明他拒绝老师家访。这件事深深刺痛了桂老师，她决定改变家访策略，变报忧为报喜。这样一来，老师家访就成了学生的一种荣耀。
由此，她总结出的“学生进步老师家访，学生再进老师再访”激励性家访策略，在全省教育界被大力推广。
有人劝她，现在教师与家长联系沟通的途经太多了，没有必要劳心费神去家访。但桂老师总是微笑着回答，“再好的高科技产品，也代替不了人与人之间的情感交流”。
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