荆楚网消息 (楚天金报副刊)
图为：杨振宁
□本报记者邵娟 通讯员孙击翔
杨振宁：1922年出生于安徽合肥，美籍华人，理论物理学家。1957年，和李政道共同提出弱相互作用中的宇称不守恒原理，获得诺贝尔物理奖。
1957年，在诺贝尔颁奖大会上，两名华人备受关注。虽然杨振宁已入了美国籍，但他在发言致词时说道：“我深深察觉到一桩事实，在广义上说，我是中华文化和西方文化的产物，既是双方和谐的产物，又是双方冲突的产物，我愿意说我既以我的中国传统为骄傲，同样地，我又专心致志于现代科学。”
多年后，他告诉大众，自己一生最大的贡献也许不是获得诺贝尔奖，而是帮助中国人改变了一个看法，一个不如洋人的看法。
“武汉的变化让人惊叹”
7日上午，身着粉色竖条纹短袖衫的杨振宁教授，和华师一附中学生进行面对面交流。虽然他的听力不太好，但是思维缜密，说话有条理，许多年前的人和事，信手拈来，记忆力让人叹服。
杨振宁开篇就谈到自己三次来到武汉的经历。他说，每次来武汉，都感到了巨大变化，而武汉也正是新中国日新月异的一个缩影。
1937年抗战开始，杨振宁全家辗转从合肥到昆明，途经武汉。他回忆道，那时武汉还没有长江大桥，全家人只得从汉口坐轮渡到武昌，然后乘火车离开。1995年，杨振宁作为“亿利达”青少年发明奖的颁奖人，第二次来到武汉。那时，武汉不仅有了长江大桥，还有了二桥。而现在，武汉的变化更大了。
父子情深亦似海
在公众场合，杨振宁谈到最多的是母亲对自己的影响，学前3000个汉字由母亲亲自教授。而母亲所具有的中国传统女性的坚韧品质，令杨振宁感叹不已。
对于父亲的感情，杨振宁深埋心底，讲得极少，只写过一篇“父亲和我”的文章，父亲不仅教他学数学，还通过言传身教，将忠、厚、信、义循环到儿子的血液里。
1922年，杨振宁出生于安徽合肥。父亲杨克纯在他不满周岁时，考取了安徽留美公费生，回国后历任厦门大学、清华大学数学教授。
父亲学成回国后，杨振宁一家住在厦门。他如此评价：“这一年，我生活得很幸福，也是我自父亲那里学到很多东西的一年。”
1937年抗战开始，杨振宁一家先搬回合肥老家，然后又转到昆明。1938年秋，杨振宁以“同等学力”考入了西南联合大学。在这一年，父亲给他一些近代数学的书看，让他接触了近代数学的精神。
1945年，杨振宁留学美国。1957年，他去了日内瓦。此后，父亲三次从国内来日内瓦看望儿子，尤其后两次，都带有使命感，觉得他应当劝儿子回国。但是，杨振宁又感觉到父亲的矛盾：一方面他希望儿子能回国看看，另一方面又觉得儿子应该留在美国，力求在学术上更上一层楼。
杨振宁说，这三次和父亲的见面，对他影响极大。那些年代，他对中国的实际情形知道很少。三次见面，使他体会到了父亲对新中国的看法。父亲说，新中国使中国人真正站起来了：从前不会做一根针，今天可以制造汽车和飞机；从前常常有水灾旱灾，动辄死去几百万人，今天完全没有了；从前文盲遍野，今天至少城市里面所有小孩都能上学……
“乒乓外交”开启回国之门
1971年，中美“乒乓外交”震惊世界，预示着中美关系解冻在即。
当他获知“乒乓外交”的信息后，立即给父亲去信，要求回国探亲。忐忑不安地，父亲将此事向有关方面作了请示汇报。很快，父亲就接到来自国务院的答复：“欢迎！让你的儿子到中国驻法大使馆去签证。”当时中国和美国之间没有建交，许多中美之间的外交谈判都在巴黎进行。
1971年夏天，杨振宁回到了阔别26年的祖国。那天乘法航自缅甸东飞，进入云南上空时，驾驶员说：“我们已进入中国领空！”杨振宁激动万分：终于回来了。
不过，杨振宁在一篇文章中写道：父亲一生游历甚广，直到临终前，对于儿子的放弃故国，加入美国籍，在心底里的一角始终没有宽恕过他。
80岁后，杨振宁作出了一个决定，回国创业。2003年11月，他回国，住在清华大学专家公寓B栋，并把这里取名为“归根居”。除了参与清华大学高等研究中心的研究工作之外，他还亲自为大一本科生教授基础物理课程。
一个绕不开的名字：李政道
提到杨振宁，一个不可忽略的名字是李政道。从1946年—1962年，两人的合作长达16年，同出吴大猷和费米门下，因宇称不守恒理论同获诺贝尔奖，最后却断然决裂，成为物理界一大憾事。
1954年—1956年，杨、李二人都在关注后来将他们推上成功巅峰的宇称不守恒问题。1956年5月，二人提出了宇称不守恒的假说。
对于是谁最先迈出了关键的一步，杨、李二人各执一词。1962年夏天，两人公开决裂。
谈及这段憾事，杨振宁曾对媒体说：“这是一个悲剧，这个悲剧的根源非常复杂，不是一句话、两句话所能解释的，我想这个问题我们两个人身后一定会有人研究的，我想，研究以后，大家会得到一个结论。”
不主张盲目留学
1945年，23岁的杨振宁出国留学。现在，我国越来越多的高中生，甚至初中生留学。针对留学，杨振宁认为，这是个复杂的问题。
曾经有一名优秀的清华大学本科生咨询杨教授，我该不该到美国留学？杨教授没有正面回答，而是对他提了两个问题。一是美国优秀的大学生总要证明自己比别人棒，会压得对方喘不过气来，你能适应吗？二是美国的大学教学主要是自主学习，你能适应吗？
杨振宁认为，出去留学的并不一定会取得成就，不出去的也不一定做不出成绩来。所以关键看本人，看自己能不能适应国外的教育体制，自己所追求的又是什么。
谈及自己，杨振宁介绍说，自己的读书经验大部分在中国，研究经验大部分在美国，吸取了两种不同教育方式好的地方。并且在求学和科研中，自己遇到了好老师、好同学，这些朋友让他受益匪浅。
