指点下阶段复习 把脉11月联考(历史)
荆楚网消息 (楚天金报副刊) 编者按：上周，湖北省30多所重点中学联合举行高三年级11月联考。目前，阅卷工作已结束。从中可以发现第一阶段复习中，学生存在的哪些问题？下一步的备考方向又是哪里？本报邀请武汉六中高三备课组长们把脉本次联考，提出复习建议。
分析能力欠缺 理清历史脉络
荆楚网消息 (楚天金报副刊) □武汉六中高三备课组长 万立奎
学生暴露出来的问题
1.基础知识不牢固。
考生因基本史实掌握不牢，或记忆模糊混淆导致失分的情况非常普遍，特别是书中细节知识失分较多，如第12题、第18题、第19题、第37题第3和第4问、第39题第6问等。
2.缺欠分析比较能力。
第39题第6问失分较多。这是一道把陕甘宁边区和经济特区作对比，很多学生能说清两种特区的性质差别，但不能准确把握它们各自的作用，也找不准它们在性质和作用上的相同点，失分非常严重。
3.审题能力较差。学生不能全面理解问题的本质，抓不住中心问题，忽视试题中的限定词语等。如第20题，问“汉唐两代分别采取了哪些惠民政策？”，许多考生没能抓住问题中的“分别”、“惠民”等限定词，导致不能作出正确判断。
4.材料阅读理解能力较差。如37题的第二问。
复习建议
1．巩固基础知识。
其实历史高考试题直接考再认再现历史事实、历史概念和历史结论的比例非常大。学生要牢固掌握基础知识，这也是综合分析问题、解决问题的前提。因此，要全面复习教材，夯实基础知识，准确掌握知识结构、历史概念，理清历史脉络、发展特征。
2．加强审题解题能力训练。
能力主要是练出来的，要通过典型习题进行有序的训练。通过练习要巩固、深化、活化所学历史知识，更重要的是要练出正确的解题思路和方法。要重视对近年来高考试题的研究，从中体会高考“怎么考”，从其答案中体会“怎样答”。研究、训练高考试题是探索正确的解题思路和方法，提高解题能力的重要途径。
训练中遵循以下原则：①学会独立思考做练习。②对照答案找差距。③针对差距重新看书复习。
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