荆楚网消息(楚天金报副刊)编者按：目前，武汉市初三年级4月调考阅卷已经结束。从中考前这次最重要的“演习”中，考生暴露出了哪些问题？有哪些重要知识点还未掌握？如何进行冲刺复习？金报名师团的各科专家进行了分析和指导。
语文：试题有难度阅读训练要加强
点评：金报名师团采写：本报记者赵莉
武汉市初三4月调考，延续了元月调考的命题格局，但提升了难度，如加大了对考生逻辑思维的考查，重在检测学生基础知识落实的情况。学生虽然能够顺应试卷的命题方式，但从阅卷的情况来看，考生作答并不十分理想。
失分情况
1.基础考查
从抽样的情况来看，第一部分内容均分在25分左右，失分主要集中在以下几道题上。
第1题：不少考生将“度过”错写成了“渡过”，无法从字面理解词意，暴露出基础知识薄弱。
第4题：该题考查的是知识点，考生失分也暴露出回归课本少，读书读得少了。
第5题：默写题中的第4小题，给出了《在水一方》的歌词，“我愿逆流而上，找寻她的方向，无奈前有险滩，道路又远又长”，要求学生默写《诗经·蒹葭》中的相关诗句。许多学生只熟悉“蒹葭苍苍，白露为霜”这一名句，但对要求填写的“溯洄从之，道阻且长”记忆模糊，有的出现错字失分。
第6题：这应该是一道综合性学习题，其中一道选择题4分，看似容易得分却不易。该题实则考查阅读能力，考生必须从字里行间理解4个选项，才能找出正确的答案。该题没有突出对考生综合能力的考查，跟后面的阅读题有重复。
2.阅读
文言文阅读：选文是课外的，选材是人物传记，较元月和考试说明样卷的难度都要大。
现代说明文阅读：风格与样卷吻合，学生较为适应，得分情况较好。失分多集中在第11题，暴露了考生文字归纳的能力不强。第12题考生无法深入理解“潜在”价值观，反映文字驾驭能力不足。
哲理性散文：这是语文卷失分的重“灾区”，大部分学生只能得到5-6分，该题也是试卷的难点所在。散文本身有着强烈的主观色彩，考生无法准确地掌握尺度。此外，阅读增加了对具体词语的评析，由于该类题在往年的中考中较少出现，学生平时训练少。
3.作文
相较元月调考题，此次作文的难度更大。这是业内通称的“新材料作文”，虽然加了一句话的限制“个人的力量是弱小的，也是强大的；是有限的，也是无穷的……”，但要写出其中的逻辑辩证关系却并不容易，增加了审题和写作的难度。
下阶段复习建议
1.加大阅读题的答题技巧训练，如现代说明文、议论文信息筛选能力的训练，强化对关键词句的理解训练。
2.文言文的复习，建议适当提高一点难度。回归课本，落实基本的句式、重点实词和虚词，比照考试说明点点滴滴落实到位，再扩展到课外。值得注意的是，翻译一定要落实到笔头，避免明白意思，却无法从笔下恰当表达的尴尬。
3.对默写题的复习，还是应以九年级的教材为主，该背的要背，同时落实到笔头，避免错别字。
4.作文要加强审题训练，提高整体把握材料的能力。一般而言，考生要抓住材料中的关键词和核心点，不可只关注片断的细枝末节，忽略了对整体的把握。另外，考场作文时间有限，考生应迅速入题，突出中心，切忌拖沓。
数学：识图能力不足复习应重基础
点评：金报名师团采写：本报记者郭会桥
总体来说，4月调考数学卷难度并不大，但一些学生由于基础不牢、解题方法不对等原因导致失分。
失分点：
第12题：关于一元二次方程的根的判定问题。教材中的要求并不太高，试题是作为多选题，变化比较大。此题失分暴露出学生对判别式的变化掌握不够，一些学生难以适应。
第14题：两个一次函数的图像问题，要求学生结合函数图像去解不等式。学生失分较多的原因是数、形结合能力差，学生对图像的识别能力有欠缺。
第15题：涉及一次函数、反比例函数以及三角形面积的小综合题。失分较多暴露出，学生对试题涉及的知识点掌握不太好。一是学生缺少观察图形的能力，有的学生不理解题义。二是有的学生虽然计算出结果，但没注意到图像所在位置，从而决定取舍。
第20题：涉及轴对称问题。第1、2问比较简单，第3问失分较多，暴露出学生平时缺少由图像对称到确定相应解析式的训练。
第22题：圆的切线与两直线位置关系的判定问题的几何题。首先，对圆的切线判断情况，学生得分还比较理想。但是，对两直线的位置关系的判定，学生有一定欠缺，失分较多。其中，由线段的比到三角形相似的判定，这是学生的薄弱环节。
第23题：涉及二次函数最值问题，以及二次函数最值应用问题。学生对试题的附加条件的运用还不够重视，从而导致失分。从失分情况来看，许多学生会做，但答题不够完整，暴露出学生运用所学知识解答实际问题的能力，还有一定欠缺。
第24题：正方形及图形旋转的综合运用题。题目并不难，学生失分主要是看似正确的结论，学生没有进行证明就直接运用。
第25题：题目属于中等偏难一点。失分较多主要有两大原因：一是因为前面做题耗时太多，导致时间不够用，题目没做完。二是一些学生认为最后一道题难度比较大，心理压力较大，有一定畏难情绪。此次失分较多，暴露出学生答题速度不多，还有解题方法需进一步训练。
下一阶段复习备考建议：
1.后阶段的复习要以教材为主，回归教材，这应该引起学生的高度重视。本次试题有不少题目都是源自课本。最后阶段复习，学生要注重基础，少攻一些难题，难题毕竟只有少数学生会做。
2.注意解题的规范性、严密性。此次调考题失分较多，一是暴露学生审题不严，二是反映学生解题规范性不够。因此，今后复习时，学生在课堂上要适当进行演练，把解题步骤、规范性练习到位。另外，习题要注意精炼，适当归纳总结，不能搞“题海战术”。
3.复习要重视知识点的落实，不能只做习题，不注意知识点的落实。另外，部分学生要适当放低“起点”，多注重基础，多做一些难度稍微低一些的题目。
4.重视函数图像性质的研究以及函数与几何图形的研究。注重几何图形过程的探究。学生要加强对从特殊到一般、从静止到运动、从简单到复杂等过程的探究。值得注意的是，不要简单地做题，要注意对思路和方法的总结。
5.学生要相信自己的能力，确立正确的目标。比如，做一些力所能及的题目，重点放在需要提高、而且可能提高的知识和内容上。
英语：阅读失分较多注意查漏补缺
点评：金报名师团采写：本报记者邵娟实习生许乐乐
本次试题，基础题、中等题及难题的比例为7：2：1。听力、单选题目坡度较缓，阅读部分出现难点。
失分情况
1.听力和单选题()由于听力和单选题目相对简单，因此失分不是很多。听力部分的失分主要集中在24、25小题，原因是学生没能对所给的听力材料进行深层的理解。单选部分的失分主要集中在29、37、40小题，主要是因为学生对一些基本的短语及相近词汇没有区分清楚。
2.完形填空()第52题，有些学生受中文影响，将“玩滑板”直译为playskateboard，实际上文已出现了playwithskateboard，故选项B(play)排除，D(ride)才是正确答案。
第54题：can’thelpdoingsth“忍不住做某事”，学生对此短语不熟，导致答题错误。
第55题：有些考生没有结合上下文理解，导致错误答题。
3.阅读理解()第68题考查对“comments”的理解，学生对这种深层理解某一词的题目都会出现较多问题，因此，需要加强对上下文的理解及对文章含义的把握。
第75题：应用文中唯一一道不是来自文中直接信息的题目，要求学生综合分析并进行判断，适当的时候还可用排除法。
第77题：考查对Sam的看法，学生可能在读完之后，过多地加上自己的主观臆测，导致错选C。从Sam可以独自在家按母亲的要求去做，应该看出Sam还是个好孩子，并非D选项中所述(他太小了，不能独自在家)，再加上排除B、C两个明显错误的答案，只有A是最佳选项。
4.阅读填词() sily和wondered属填词题型中出现频率不是太高的词汇，部分学生失分较严重。第85题，reached本意是“到达”，在此引申为“伸手够”，因此学生应注意一些词汇的引申和联想。
5.作文()这次作文题目是关于春游的讨论，失分情况主要体现在两个方面：一是在对有用信息的筛选中，遗漏了部分信息点；二是在表达的正确性上，问题较多。
冲刺复习建议
1.重视基础知识的积累，对一些词汇的辨析和语法知识进行查漏补缺。对一些在平时考查中出现频率较低的词汇要重点复习，并在阅读中注意词汇的引申和联想。
2.对每一套模拟题进行反思，对相关题型进行训练，总结常规题型的解题方法。
3.注重知识间的联系。比如做听力训练时，可以注意一些近义词的用法。
历史：构建知识体系提高答题技巧
点评：金报名师团采写：本报记者邵娟实习生许乐乐
失分情况：
1.基础知识掌握不牢。部分学生对一些基础知识掌握不到位，凭自己的主观臆测进行选择，造成了失分。如选择题的第18题，《义勇军进行曲》和《太行山上》等三首歌曲创作的历史背景都应与“抗日战争时期”有关，但有些学生认为：《义勇军进行曲》既然是国歌，应该与解放有关，所以误选成了“解放战争时期”。
2.欠缺灵活运用知识的能力。比方说：非选择题第31题的第二问，如果是问美国成为世界头号资本主义工业大国的标志性事件，学生很快就能回答出来，但是出题者很巧妙地换了个“时髦”问法——“美国崛起成为资本主义强国的标志性事件”，学生就不知道该怎么回答了。其实，“万变不离其宗”，不管题目怎样变，知识点是不变的。
3.概括、归纳、整理能力不足。
主要表现在学生不能从所给的材料中寻求有效信息，并回归到课本知识点。
4.答题技巧还存在一定的问题。①部分学生文字表述不太准确和规范。卷面出现了较多错别字，书写不规范，如在一些文献前面，很多学生都没有加上书名号，造成了失分。②部分学生不太会使用历史学科的专业术语。在政史综合卷中，一些学生用政治内容来回答历史题目。
5.审题能力有待提高。如选择题第17题，题目给出了几个关键词，“经济”、“近代”，有些学生未能注意，造成了失分。
复习备考建议
1.制定切实可行的复习备考计划。学生们一定要利用好4月调考后的这段时间，针对自己的薄弱环节有针对性地制定好复习计划，查漏补缺，做到有的放矢。
2.夯实基础知识的复习，构建知识体系。基础题在考试试卷中占据了大部分分值，因此学生在后阶段的复习中，应以《课程标准》、《考试说明》、《知识能力要点》为复习依据，加强对基础知识的复习积累。
3.提高审题能力。在平时的训练中，学会从所给的材料中找准关键词和有效信息，并回归到课本的主干知识点上，不能简单地死记硬背，要灵活运用基础知识来解答相关问题。
4.加强答题方面的训练，掌握一定的答题技巧，答案不在“多”，关键在于“准”。
科学：加强审题训练莫忽视“简单题”
点评：金报名师团采写：本报记者郭会桥
此次科学调考试卷，给人的总体印象是：物理部分的试题略难一些，化学、生物题难度适宜，地理题不难。从学生答题情况来看，失分较多的也是物理题部分。
卷面失分情况分析：
选择题12题：考查发电机工作原理。实际上，此题难度并不大，失分原因是学生对发电机和电动机的原理缺乏认识，暴露出学生对这一知识点掌握不牢，或复习时忽视了。
选择题13题：失分原因是学生没有把灭火条件与在生活中的实际应用产生联系，暴露出学生不善于运用所学知识来分析生活现象。而这是科学试卷考查的重点之一，学生应予以重视。
非选择题27题：第3问的失分较多，表明学生对一些物理规律、实验结论“死记硬背”。一旦情景发生变化时，学生不能与所学知识产生联系。
第28题第1问：涉及电路中3个物理量(即电流、电压、电阻)之间关系的一道图表探究题。失分较多的有对电源电压的计算，原因在于学生不能“读”出题目中的隐含条件——刚闭合开关时，滑动变阻器应在最大阻值处。其实，此题并不算难，反映学生读题能力有欠缺。
第28题第2问：计算小灯泡正常发光时的功率。答题时，学生只需通过图表，找出额定电压下的对应电流。这种类型的题目学生应该非常熟悉的，但很多学生还是不能正确理解“小灯泡正常发光”和额定电压、额定功率之间的关系而导致失分。第2问的第2空，求此时滑动变阻器接入电路中的阻值，暴露出的问题是学生对欧姆定律在简单串并联电路中的运用不熟练，今后还要加强训练。
第30题：此题是生物、化学的综合题，涉及植物呼吸作用和二氧化碳的检验，学生失分较多，暴露出的问题是学生表述不准确或不清楚。比如第3问“D瓶内石灰水的作用”，答案应该是检验呼吸作用是否产生二氧化碳，很多学生答成呼吸，掉了作用二字。没有注意到“呼吸”与“呼吸作用”的区别。
第31题第3问：要学生分析水在沸腾前引起水温变化特点的原因，很多学生根本就未想到温度对蒸发快慢的影响，从而导致对散热快慢的影响。
第33题：失分严重，对学生来说是一道难题。题目涉及到非常规实验，考查学生对知识的综合运用能力和迁移能力。
第35题：许多学生只能得第一问的2分。在计算蓄电池和储存多少电能时，学生忘记减去充电时卫星正常工作消耗的电能。这反映学生读题、审题能力有欠缺。
第36题第2问：通过计算来判断滑轮组绕法的题目。很多学生能判断出是两段绳子，但如何计算出来，学生却不清楚。反映学生对此类题型方面的训练偏少。
第3问是求机械效率的问题，很多学生只求出滑轮组的机械效率，而没有意识到题目是问起重机的机械效率。反映学生审题不严，读题不清楚。
下一阶段复习备考建议：
1.根据考试说明，立足于基础。
对于基本概念不能死记硬背，应该从它的背景、定义、关键词、适用的范围等方面进行全面地理解，还必须明确概念所反映的事物的本质属性，能比较与其相近或易混淆的概念，了解它们之间的区别和联系。
2.通过对图表题、信息题、探究题的训练，加强审题读题能力的培养。中考题目难度下降，而一些新题型要求学生能对题目中所给的信息进行正确的分析与应用。在复习的过程中不能一味地多做题，应挑选典型性的例题进行分析、比较、归纳，发现其中的异同点，提高审题读题能力，总结出这类探究题的思维方式、解题技巧。同时应注意利用给定的器材来设计实验、整理实验步骤、归纳实验结论等方面的训练。
3.归纳知识点，注意联系实际。
针对考试说明对知识进行归纳，同时对教材中的习题、例题、演示实验、插图等不能忽视。重视联系实际，注意所学的知识在不同背景下的应用。
4.心细与规范。在中考中降低失误率，比冲击所谓难题更重要。很多学生在分数上的差距其实是由简单题造成的。另外，我们这门学科最讲究答题的规范，如专用名词的书写，不能错一个字。还有化学方程式的书写，计算题中公式、带入过程、单位等等解题规范，要求在平时的练习中养成良好的习惯，避免考试时出现无谓的失分。
思品：适当进行记背多用术语答题
评点：金报名师团采写：本报记者赵莉
从武汉市初中毕业年级4月调考思品阅卷情况来看，答题情况并不十分理想，暴露了不少问题。好在距离中考还有50来天，最后阶段我们要有针对性地解决这些问题，争取在中考时取得理想的成绩。
失分情况
1.选择题
失分相对集中，按失分比例从多到少，依次是第7题、第14题、第13题、第15题、第6题、第8题和第5题。其中，从抽样的情况来看，第7题的失分率逾60%，第14题失分率也超过40%。
第7题：考查的是八年级的法律知识点，考查学生对“配偶”和“子女”概念的理解。“配偶”是法律上的关系，离异便不属于配偶范畴；“子女”则属于亲缘范围，养子女、继子女、婚生非婚生的都属于子女。许多学生在八年级学到这一知识点时，只是对两个概念进行了浅显地了解，只求其“然”，不求“所以然”，因而失分。
第14题：考查的是改革的性质，学生都知道改革开放是我国的基本国策，但没注意到它只是改革的一个方面内容，因此均错选了“基本国策”。大量的失分，暴露出学生对基础知识掌握不牢固。
其余题目的失分原因也大同小异，主要有两点：一是审题不严谨，拿到题就凭感觉选，没有具体去审题干，没有弄明白题目的考查点究竟是什么；二是学生对基础知识掌握不牢，对概念一知半解，理解含糊，很容易落入设题陷阱，因而失分。
2.非选择题
第33题、34题失分情况较严重，究其原因主要有两点：一是学生不会用书面语言答题，以第33题的第一问为例，答案应该围绕我国的经济、科技创新、综合国力等以学科术语作答。许多学生知道应该作答哪些知识点，但在表述时却泛泛而谈，如“我们国家强大了”、“科学技术提高了”、“人们懂得创新了”等等，语言不专业、不规范，自然丢分严重。
第二是答案层次单一。一般而言，题目的一个小问，所谈的内容不仅仅是一点。还是第33题的第一问，许多学生就事论事，只谈“科技兴国”，却没能透过这一点看到创新、综合国力。采分点不全，自然得不到全分。
此次调考题充分体现了开放性，第33题、第34题的第二小问均要求“答案多元化”，言之有理即得分。但一些学生理解的言之有理却不着边际地“侃大山”，没有切合题意、没有以专业术语作答，自然无法得分。
下阶段复习建议
1.继续夯实基础
中考考的是基础，所以在最后阶段的复习中，考生的重点仍是夯实基础。可对照着考试说明中的考点表述将其简化、归纳，找出关键词，用一句话提炼考点，再进行发散，对其内涵外涵进行了解。
对于考点表述的话，考生们一定要吃透。许多考点表述并非一句话那么简单，其中包含的意义有很多层次，最后阶段考生们应该沉下去，吃透考点的每一句话。
虽然说思品在中考中是开卷考试，但这并不意味着考生不用记背。最后阶段，考生应该适当记背，记背的过程对于考生而言也是思维理顺的过程，同时只有开口记背，才能有思品专业术语的感觉，是一举多得的事。
2.要落实到笔头
在前一段时间的复习中，由于时间紧，不少考生在复习时很少动笔，只是把答案范围页码标注在题目下。那么下阶段，建议考生将其落实到笔头，培养以专业术语表述的习惯。俗话说“好记忆抵不过烂笔头”，考生书写的过程对知识就是一种梳理，是加深印象的一种复习方法。
