插画班同学设计的卡通机器人纸板
荆楚网客户端——荆楚网消息（记者齐一璇、许文秀）11月9日，记者走进湖北科技职业学院，探寻了解该校现代化教学方式。
“将学生有无进步或发展视为衡量教学有无效益的唯一指标。”学校负责教学改革的老师告诉记者，“我们希望老师不要拘泥于某一种教学模式和方法，应当大胆尝试新型教学手段。”
在实践中，学校大力推广项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学模式；广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学方法；引入微课、MOOC、SPOC、翻转课堂、思维导图等最新教学手段，全方位推进教学手段现代化。
以专业课程项目化为例，在2017年湖北省职业院校技能大赛工业机器人技术应用赛项期间，学校传媒艺术学院16级插画班同学在接到校领导的设计任务后，利用《Illustrator基础》专业课程，很好地完成了大赛引导系统的卡通机器人纸板设计。
如何考核是衡量教学成果的关键。为了更公平、更准确地评估学生学习效果，学校指导教师建立多元化的学生能力评价体系，将过程性与终结性考核，理论与实践操作考核，职业道德与团队合作考核相结合，多角度考察学生。
职教要办好，课程很重要。长期以来，湖北科技职业学院科学规范课程，积极引领教师，善用互联网资源，实现课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的合理对接，逐步建立了特色鲜明的人才培养课程体系。
