武汉市东西湖区嘉禾园小学联合支部书记刘惠敏：扬长教育 服务师生

荆楚网客户端—荆楚网消息（记者齐一璇）自2008年建校至今，武汉市东西湖区嘉禾园小学成长为理念丰满、设施完善、特长显著的学校。11月12日，记者走进武汉市东西湖区嘉禾园小学，在校园内随处可见“扬长”文化，“做最好的自己”“充分展示自我，师生共享成长”“挖掘潜能、培育个性、发展特长、激励创新”等等，无不显示出该校对师生的关注和关爱。

武汉市东西湖区嘉禾园小学联合支部书记刘惠敏。记者 齐一璇 摄

“任何一个孩子身上，或多或少都有其长处和闪光点。”武汉市东西湖区嘉禾园小学联合支部书记刘惠敏向记者介绍了该校“扬长教育”的起源。建校之初，该校很多生源来自周边农贸市场做生意的家庭，家长由于工作繁忙等因素，对孩子的教育存在着一定疏忽。在这种情况下，学校确立了以“扬长”为中心的校园文化，来挖掘孩子的潜能，增强孩子自信心。

培植自信 扬学生之长

进校即关注。“每个孩子一进校便被班主任‘盯上’，从学习习惯、家访沟通、任课老师交流几方面入手，发现、了解孩子的长处，以点带面加以激发，促进个体的发展。”刘惠敏告诉荆楚网记者，扬长的首要就是扬学生之长，并向记者讲述了东西湖区优秀党员李红玲老师扬学生之长的故事。

李红玲老师班上有个插班生小魏（化名），刚到班上时，几乎不说话，也没有朋友。作为班主任，她决定走进孩子的内心。通过跟小魏的母亲交流，李红玲才知道孩子的父亲突发脑溢血去世了。李老师多花时间陪孩子，为他做一碟可口的小菜、买他喜欢吃的汉堡、送他最爱的蜘蛛侠；在学习上鼓励他“你是最棒的”“你的成功大家有目共睹”“相信自己最勇敢”；大课间拉着他和同学们跳绳、打球等，让他在集体的温暖中忘掉伤痛，慢慢地，孩子变得自信、活泼。

武汉市东西湖区嘉禾园小学文化墙。记者 齐一璇 摄

“我十分明白为什么孩子愿意听李老师的话，因为他们感受到了温暖。”刘惠敏说，在“扬长教育”理念的指引下，学生人人参加特色活动，成绩喜人。

2019年暑假，该校学生汪籽呈、左俊哲、姚佳豪被选入中国足协菁英计划湖北梯队孝感基地。学生在市、区级楚才杯、科技、艺术小人才等比赛中亦收获颇丰。每年的创新大赛武汉市选拔赛，学生参加的科幻画活动均能荣获一、二等奖的好成绩；2019年获武汉市中小学生优秀艺术小人才舞蹈活动获二等奖；2019年在武汉市科技小制作科幻画、科技小报活动中，获一等奖一名，三等奖四名；在34届楚才杯作文竞赛荣获一等奖。

巧用身边的好党员 扬教师之长

他山之石，可供借鉴。嘉禾园小学制作了“身边的好党员”表，用以每位老师每个月记录自己身边的点滴故事，学期末由学校收集整理，方便教师借他人之长，避自己之短，这也是评选校级“身边的好党员”的依据之一。

“亲眼发现、亲手记录、亲身感悟、主动靠拢。”刘惠敏直言，《身边的好党员》表不是任务，也不做考核，只是让教师在扬其他教师长的过程中，自己受到感动，自律随之加强，相互学习变得更加优秀。

武汉市东西湖区嘉禾园小学党支部会议。记者 齐一璇 摄

活动拉起家校联系 扬家长之长

“扬家长之长不能生硬，我们以活动架起和家长沟通的桥梁。”刘惠敏介绍说，老党员田喜莲所带的班级不仅成绩好，而且品行好、身体好、兴趣爱好广泛，阳光十足，正能量满满。

田老师班级有晨练的好习惯。她扬家长之长，发掘家长中有运动能力、管理素质的人，设置陪练排班表，家长们每天准时到操场跑步、做操、游戏等等，几年如一日，孩子身体素质自然得到提升，家长们也乐见，积极性很高。

刘惠敏常说，学校要为教师考虑，把后勤保障工作做到位。“所以，老师们在工作中、生活中都愿意找我谈心，这让我很高兴，说明我的服务工作做好了。”刘惠敏补充道，“于公于私，我都希望老师们来我这后，能够豁然开朗或是有所进益。”

谈教师，刘惠敏如数家珍、滔滔不绝；谈自己，刘惠敏却说不足挂齿，认为自己只是做好了一个服务者，她愿意继续以服务的心态、阳光的笑容、有活力的工作状态来感染身边的同事，办好每一件事。