【编者按：一所学校，一众桃李。武汉小学70年间，一批教育人甘于奉献，坚守初心。汪珊，从2014年9月至今，在武汉小学任职语文教师兼少先队辅导员。当被要求用一个词来描述武汉小学和她的联系时，她回答说““是助燃剂，把我点燃，助我成长”】
荆楚网（湖北日报网）讯（记者赵胜豪 实习生姬莉）“学校真正地在着眼于孩子的成长发展，同时兼顾了教师的个人成长，让我觉得在这样的一个环境当中，我可以成为更好的自己。”近日，武汉小学小学语文教师汪珊在接受荆楚网（湖北日报网）记者采访时，她笑着说出这句在武汉小学的成长秘籍。
从“太难了”到“太燃了”
作为一名兼任少先队辅导员的一线学科教师，工作体量大、事务繁杂是身处这个岗位的一大特点，“每天早出晚归，忙不停，被各种事情追着跑”，成了汪珊的每日常态，正如她说：“刚开始的一切真的太难了！”然而，在武汉小学童心教育生态的影响下，使汪珊化“难”为“燃”，在忙碌中找到方向，在困顿中被点亮。这种转变来源于校园文化从内至外改变了内心的想法。
汪珊正在上公开课。受访者提供
“在学校的组织与推动下，我积极参加校内外各类比赛、评比活动。这些比赛让我积累了很多教学技能、教育经验上的成长，让我明白教育教学是具有交互性的，孩子不仅能从我这里学到知识，我还可以从孩子在课堂中的反馈得到新的收获、新的思考。” 汪珊会把这些思考与反馈用不同颜色的笔记录下来，形成教案本上独具特色的动态批注，助其不断优化教学方法，提高课堂教学效率。
正是这样一步步的助力汪珊在不断地完善自己的工作的同时，发掘出自己更大的潜力，发现那些以为可望而不可及的目标，自己是可以达到的，是可以做得更好的。
从“菜鸟”到“多面手”
2017年是汪珊成长跨度最大的一年。当时，全国正在开展从上至下的少先队改革，正是她从中队辅导员转型大队辅导员的第一年。作为一个“菜鸟”，面对的是全新的改革风向，全新的工作体系，她时常因从何下手而手忙脚乱。“学校似乎总能提前感知我将面临的困境，给予我最大的支持与包容。”在为了适应这个岗位的一切，白天，她向有经验的大队委请教大队部各部门的管理，深入参与每一个红领巾职能岗，扎根每一个细微之处；晚上就抱着手机在专业公众号里学习文件精神，搜索有用的经验，和孩子们一起跟着学、带着做。渐渐地，学习得多了，自己也能创新思考，形成自己的特色……
汪珊参加湖北省优秀少先队辅导员培训班。受访者提供
在这样的沉淀中，汪珊心怀“我在这里很重要”的信念，在这个专业岗位上探索，从手忙脚乱的菜鸟慢慢向“多面手”靠近。
让有爱的教育变得友爱温暖
在汪珊的眼里，“童心教育”带给她的是童真，是童趣，但更多的是爱与温暖。
“我喜欢和孩子们相处。以前教过的学生还时常在课下来看看我、找我聊天呢！”一提及所带的学生，汪珊的嘴角总是忍不住地上扬。正是这来自孩子们的纯真可爱，让她倍感温暖，于是，爱写手账的她会记录下孩子们精彩的发言、身边的趣事与家长分享；爱拍照的她会给孩子们拍创意照片、录制好玩的小视频；爱看故事的她会组织孩子们读绘本、画绘本、写绘本……“爱”让她与孩子走进彼此，温暖彼此。
让汪珊觉得温暖友爱的还有学校的教师队伍，在这里，永远不是一个人在战斗，每一个人都很重要。不同年龄层的、不同岗位的，甚至是不同特点的老师，在“童心教育生态”下一起为这个学校的发展去做更多的努力。“在这里，武汉小学就像是个助燃器一样，让我成为更好的自己。”汪珊满怀感恩。
