荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉 许文秀 通讯员陈克茂 胡萍 包燕）11月21日，江夏教育的智慧火花在明熙小学活力绽放，“2024年江夏区中小学幼儿园校（园）本研修特色项目”第一场展示活动启幕。
从全区40个校（园）本研修特色项目中脱颖而出的7所学校站在聚光灯下，和170余名副校（园）长和骨干教师齐聚一堂，直击教育工作核心，特别是针对新教师在教学实践中遇到的困惑与难题，分享研修成果，共襄这场教育智慧的交流盛会。
创新研修机制 激活教师成长新动能
在教育的田野上，创新的种子总能绽放出绚烂的花朵。明熙小学教育集团以“学帮交练研”五位一体的研修机制为核心，为新教师搭建了快速成长的平台。他们通过教研、朗诵、器乐等多种形式的锻炼，让新教师在教学实践中不断磨砺，迅速成长为教育教学的中坚力量。
明熙小学教育集团校长朱媞飞介绍，此模式不仅提升了教师专业发展的自觉性和实效性，还成功应用于纸坊三小，显著增强了教师的认同感，提高了教学质量和竞赛获奖率，促进了学校整体发展，赢得了社会广泛认可。
实验小学教育集团一校四区，研修之花各具风姿。古驿路校区聚焦教师专业发展，构建校本研修模式；熊廷弼校区融合非遗文化，深耕“美育”教育；体育馆校区依托“智慧”“书香”校园，开发特色校本课程；军运村校区则致力于提升教师信息技术能力，搭建成长舞台。四区联动，共绘研修画卷，助力教师全面成长，绽放教育独特光彩。
深耕特色项目 探索教育发展新路径
特色项目是学校发展的灵魂，也是教育创新的生动实践。东湖路学校在数学研讨、书法、经典诵读及科技教育等方面独树一帜，展现了学校深厚的文化底蕴和鲜明的教育特色。数学老师们围绕《板书设计促成长，笔画之间显智慧》深入交流，书法团队的孩子们则用稚嫩的小手书写着对传统文化的热爱与传承。经典诵读项目更是别出心裁，孩子们在“花”为主题的飞花令中，展现出了深厚的文化积淀。
文化大道小学则在武汉小学的引领下，积极探索名校委托管理模式下的校本研修新路径，通过科学系统的研修举措，有效提升了教师的专业素养和教学能力。这两所学校都以深耕特色项目为突破口，探索出了教育发展的新路径。
教师研修的硕果，最终将如涓涓细流汇聚成海，滋养着每一个学生的心田。
文化大道小学校长熊春萍表示，通过系列研修举措不仅提升了教师的专业水平，也惠及了每一位学生，为教育面向未来打下了坚实的基础。学校将继续努力，以精准研修提升教学质量，培养创新思维，造就一支高素质、专业化的教师队伍。
东湖路学校校长曾明星表示，四个方面的研修如同四颗明珠，照亮学生成长之路。学生学习兴趣显著提高，数学成绩稳步提升，对传统文化的理解与传承意识增强，文学素养与艺术修养得到滋养，科技实践能力与创新思维得到激发，在各级各类比赛中屡获佳绩。
家校共育 构建和谐教育新生态
家校合作是教育生态中不可或缺的一环。齐心小学教育集团立足师生发展，打造书香校园，通过整本书阅读等活动，让学生在书香中浸润心灵，健康成长。同时，学校还注重家校合作，通过亲子阅读、好书好声音等活动，让家长成为孩子成长的同行者和见证者。文化路小学则面对师资挑战，以多维策略为笔，绘制出新进教师与全体教师共同成长的美丽画卷。他们通过“专业培训+相互学习+实践反思”的研修模式，让每一位教师都能在教育的舞台上找到属于自己的光芒。
特殊教育学校通过详细解读和指导教师的个人成长规划，形成了健全的青年教师成长体系。学校不仅关注教师的专业发展，更关注他们的身心健康，通过“以赛促教、以研促教、以评促教”等多种方式，为教师提供了广阔的发展空间和成长平台。此外，学校还注重家校共育，通过团队慰身心等活动，让家长与学校携手同行，共同为学生的成长助力。三所学校都以家校共育为纽带，构建了和谐的教育新生态。
“我们区只有一所特校，老师们常有单打独斗的孤独感。这次活动太有意义了，既让我们看到其他学校的好做法、好经验，更让我们感到了集体的力量。”特殊教育学校教务处主任肖倩表示。
江夏区教育局师训科科长李耀表示，校本研修作为教师成长主阵地，其重要性不言而喻。七所学校各展所长，创新实践令人耳目一新，展现了校本研修的无限活力。希望各校借鉴他校经验，批判性吸收，持续探索适合本校的研修之路，期待未来更多精彩。
据悉，还将有三场展示活动分别在金口小学、机关幼儿园、康宁路学校进行，预计将有更多学校展示本校的校本研修特色项目成果。这将为江夏区教育工作者提供更多的学习交流机会，共同推动江夏教育事业的蓬勃发展。
