聚焦融合教育痛点 纸坊二小青年教师共享实践智慧

荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉 通讯员胡国文）12月4日，江夏区纸坊第二小学8名教师走进庙山二小开展校本研修特色展示活动。这8名教师承担着特殊学生教学任务，围绕“青衿致远，三维聚力成长”核心主题，共同探讨普特融合教育中的心灵赋能、教学提升与专业发展。

活动从教师的心灵状态切入。参与教师坦诚交流了在日常融合教学中遇到的焦虑与获得的感动。现场一同学习了“撑桌耸肩深呼吸”等即时减压技巧，并针对作文批改、错题整理、家长沟通等具体工作，分享了多种实用的减压方法。一位教师表示：“这些方法很直接，能马上用起来。”

聚焦普特融合课堂的实际痛点，教师们拿出了各自探索出的可操作性方法。“无声陪伴+低干扰展示”的策略，旨在减少对特殊学生的干扰，同时提供支持；“日常锚点重复”则通过固定环节帮助特殊学生建立课堂安全感与预期。这些来自一线实践的经验，引起了在场教师的共鸣。

观课议课环节同样指向实效。活动引入了“三顶帽子”反思法，引导教师从不同角度审视课堂，并确立了“聚焦核心问题、锚定教师成长”的议课原则，强调将所有讨论落回到特殊学生的真实需求上。

校长谢巧云表示，本次研修为青年教师搭建了一个务实互鉴的平台。通过分享减压技巧与融合教学方法，教师们不仅提升了应对复杂教学情境的能力，也增强了团队归属感。活动为区域打造一支更具专业能力与人文关怀的融合教育教师队伍，积累了实践智慧。