问土壤 也问AI 博雅幼儿园课例亮相全国“三师教学”展示活动

荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉 通讯员吴偲 应乐霞）4月24日，2026年全国首届幼儿园“三师教学”创新实践展示活动在湖北省省直机关第三幼儿园举行。来自北京、上海、浙江、福建等二十余个省市的300多名幼教同仁齐聚武汉，共同探讨数智时代学前教育高质量发展新路径。

活动由中国陶行知研究会生活·实践教育专业委员会主办，湖北省省直机关第三幼儿园、华中师范大学陶行知国际研究中心承办，设置了主旨报告、名园长圆桌论坛、“三师教学”教学展示及课例分享等议程。

其中，武汉经济技术开发区博雅幼儿园园长徐纪执教的大班科学活动《我们的百草园》，因将AI工具与自然探究课程深度融合，受到与会者的关注。

“土壤里藏着什么我们看不见的秘密呢？”“老师，我的试纸变成粉色啦！”《我们的百草园》课程以该园班级自然探究课程“百草园”为依托，面对长势不一的植物，无数好奇疑问油然而生。课堂上，孩子们通过对比长势不同的绿萝，发现植物生长问题，随后分组操作土壤酸碱度实验，使用试纸检测三种土壤性质，并记录结果。

课例将AI定位为辅助探究的“第三教师”，孩子们化身“小小植物学家”。孩子们在实验后向“AI小助手”提问，获取酸性土、碱性土与中性土的分类知识。在自主探究环节，孩子们手持仙人掌、绿萝、虎皮兰、多肉等植物的“身份证”，分别向AI询问土壤偏好、浇水频率等问题，并根据回答完善手中的记录卡。

这一过程将教师引导、同伴互助与AI信息查询相结合，帮助孩子们完成从发现问题到解决问题的完整探究闭环，展现了数智科技点亮幼儿探究之路的生动实践。

课程不仅关注科学知识的获取，也设计了社会性发展的实践环节。 针对大班即将毕业的实际情况，课程设置了“养护交接”环节。孩子们将自己制作的植物身份证交给中班弟弟妹妹，现场讲解浇水、日照等养护要点。教师则将孩子们的讲解语音生成二维码，粘贴在身份证上，供后续扫码收听。活动最后，大屏幕播放小学哥哥姐姐的祝福视频，介绍了小学阶段利用数字工具进行植物观察的学习方式，为幼小衔接提供自然过渡。

课堂充分体现了“生活·实践”教育理念在幼儿园课堂中的创新应用，获得专家高度肯定，也为全国学前教育工作者提供了可借鉴、可推广的实践样本。

活动尾声，武昌区教育局教研培训中心教研员胡慧对本次展示课例进行了全面的专业点评，从课堂实施、数智融合、生活实践等维度提出优化建议，共话“三师教学”新范式的实践应用。本次活动也为全国学前教育工作者搭建了理论与实践对话的平台，推动了陶行知生活教育思想在数智时代的创新实践。

据悉，“生活·实践”教育实验已辐射至全国28个省市自治区，形成了具有广泛影响力的教育共同体。