高中老师与大学博士同上一堂课 大中小学思政课一体化“江夏样本”

荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉 通讯员罗耀兵 李格 邹雨晨）长江大保护，如何从宏观政策走进中学生的课堂，又怎样在高校的理论思辨中深化？5月11日，在武汉市江夏区金口高级中学，一场别开生面的“同课异构”给出了答案。当日，江夏区高中思想政治“课堂参与度提升”专题教研暨长江生态保护法治教育·高校中学同课异构实践活动在此举行，通过高中与高校教师同上一堂“长江生态保护”主题思政课，探索打破学段壁垒、贯通育人的新路径。

活动中，金口中学张冬香老师与湖北工业大学杜朴博士围绕 “长江生态保护与法治教育” 主题，分别呈现两节梯度清晰、逻辑严谨、各具特色的示范课程，完整展现了大中小学思政课一体化建设的实践路径。

高中课堂立足学生生活实际与学科核心素养，以情境创设、案例辨析、小组探究为主要载体，引导学生运用法治思维与政治常识分析长江生态保护现实议题，将法治知识、责任意识与行动自觉有机融合。课堂互动充分、氛围热烈，真正实现以学生为主体、以问题为导向，让思政课堂 “活” 起来、“实” 起来。高校课堂则立足理论高度与学术深度，从国家战略、制度逻辑、法治体系与时代价值层面展开系统阐释，注重理论建构与思辨能力培养，与高中课堂形成层次递进、目标衔接、同向同行的育人格局。两节课程精准对接学段特点，既各有侧重，又一脉相承，为区域思政课一体化建设提供了可借鉴、可推广的鲜活样本。

评课交流环节，与会专家与教师围绕课堂提质、学段衔接、资源融合、素养落地等关键问题开展深度研讨。专家们一致认为，本次活动打破学段边界、整合校地资源，把生态法治教育、本土文化资源与思政课堂深度融合，既强化了思政课的思想性、理论性，又提升了亲和力、针对性，是推动思政课改革创新的一次务实有效的探索。

金口中学教科处主任吴贤军表示，高中思政课重在知识运用与价值引领，高校思政课重在体系建构与思想升华，本次同课异构清晰呈现了学段衔接的内在逻辑，为今后思政课一体化教研提供了重要方向。参与听课的学生也纷纷表示，课程让长江大保护从宏观口号转化为可感知、可践行的责任担当，对法治精神与生态理念有了更深刻的理解。

江夏区教育局党委委员罗建兰表示，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，大中小学思政课一体化建设是新时代思政教育改革的重要方向。全区要以此次活动为契机，持续深化跨学段联合教研，常态化推进校地协同育人，充分挖掘长江文化、生态法治、本土实践等优质资源，打造具有江夏辨识度、育人实效性的思政教育品牌，不断提升思政课堂质量，努力培养堪当民族复兴大任的时代新人。

下一步，江夏区将持续健全大中小学思政课一体化建设工作机制，深化课堂教学改革，丰富教研活动形式，推动优质资源共享，让思政课堂更有活力、更有温度、更有力量，以法治守护长江生态，以思政点亮青春理想，不断推动区域思政教育高质量发展。

活动由江夏区教育科学发展研究院主办、金口高级中学承办、武昌理工学院协办，全区各高中思政骨干教师、中小学教研代表及高校马克思主义学院师生代表近百人参与本次教研活动。