教辅做“减法” 课堂做“加法” 新城小学走出减负提质新路子

荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉 通讯员韩雅倩）学生书包轻了，课堂效率高了——这“一轻一高”之间，藏着怎样的减负经？为落实上级关于中小学教辅材料规范管理及“双减”减负增效的工作部署，武汉经济技术开发区新城小学立足香樟校园文化底蕴，依托“香樟金叶”五育并举育人评价体系，以教辅规范整治为底线、AI智慧赋能为抓手、作业提质改革为核心，推进教辅治理、课堂提质、“人工智能+作业”改革，走出了一条规范化、智慧化、精细化的育人提质之路。

教辅管理上，学校构建“源头管控、规范征订、透明公示、常态督查、高效利用”全链条体系。征订坚持自愿、合规、公示、免费四大原则，严格依照上级公布的官方教辅目录开展，坚决杜绝目录外教辅征订、强制征订、变相推销、私自采购等违规行为，全面清理各类有偿教辅资料。学校通过校园公示栏、班级家校群、校园公众号等渠道公开教辅征订目录、价格、征订流程及监督方式，全程接受监督。日常管理中，建立教辅资料台账管理制度，定期开展专项自查整治，严查超范围使用、重复刷题、教辅滥用等问题，严控教辅作业总量，摒弃“题海战术”。

课堂是减负提质的主阵地。学校摒弃“依赖教辅刷题提分”的传统模式，依托人工智能技术推进全学科教学改革，打通备课、授课、作业、评价全链条。学校明确，人工智能是服务教师、赋能教学的工具，通过智能技术替代重复性、机械性工作，让教师将核心精力聚焦于教学设计、师生互动、素养培育与个性化辅导。同时，将AI采集的课堂学情数据、学生成长表现，对接“香樟金叶”五育并举评价体系，从德智体美劳五个维度记录学生成长轨迹。各学科巧用AI搭建学习支架：语文课堂依托AI范读、情境创设、思维导图工具优化文本教学；数学课堂借助AI动态演示数理逻辑、几何变化，将抽象知识直观化；英语课堂利用AI语音测评、情境对话打造沉浸式口语课堂；科学课堂通过AI模拟实验弥补实操条件短板；音美课堂借助AI优质素材、赏析资源拓宽学生审美视野。课堂中学生的探究、表达、实践、创造等表现，全部纳入五育评价体系。

作业改革是减负的关键一环。学校依托人工智能技术，推行分层、精准、优质的智慧作业体系，打破“一刀切”模式。学校统一构建三层梯度化智慧分层作业体系：基础巩固层聚焦课内核心知识点，替代教辅的基础刷题环节；能力提升层侧重知识运用与思维训练，规避教辅重复练习问题；素养拓展层设计实践探究、创意创作、课外阅读等特色任务，跳出教辅固化框架。作业设计全程依托AI智能工具优化迭代，由教师结合学情精准筛选习题，剔除机械、无效、超纲内容，杜绝依赖教辅批量布置作业的现象，大幅压缩作业总量、提升作业质量。同时，建立作业动态评价机制，将学生作业完成质量、学习态度、进步幅度、创新表现等纳入“香樟金叶”智育评价维度。

学校坚持“技术减负、人文暖心”原则，依托人工智能实现学情精准诊断。针对客观类习题，AI快速完成智能批改、错题汇总、学情分析，精准定位班级共性薄弱点和学生个性化问题，帮助教师及时调整教学策略、精准开展靶向辅导，减少无效教学和重复教辅练习。针对写话习作、实验报告、艺术创作等主观性学习成果，学校始终坚持教师主导批阅、一对一点评、针对性指导，AI仅作为减负工具服务教学，思维引导、价值熏陶、品格培育等核心育人环节始终由教师主导，实现“技术赋能不越位、人文育人不缺位”。

学校相关负责人表示，下一步学校将持续对标教育局关于教辅整治和“双减”工作的各项要求，常态化抓实教辅规范管理与专项督查，持续深化“人工智能+课堂+作业+评价”全域改革，坚守“轻负担、高质量、有温度”的教育理念，巩固减负增效成果，助力每一位香樟学子全面发展、向阳成长。