荆楚网消息（通讯员 明芬 高志翔）11月2日笔者从龙泉小学获悉，为加大对青年教师的培养力度，进一步提高青年教师人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读、书写和互相交流分享的习惯，龙泉小学成立了青年教师研读班，并组织开展青年教师读书活动和撰写教育教学叙事研究活动。
本次研读活动由研读班班长明芬主持，首先是通过解读，明确了研读学习的任务和要求：青年教师每周一次做读书摘抄或随感记录；每两周写一篇教育教学叙事研究文章；每月组织一次集体活动；每两月一次评比晾晒手册活动。接下来是展望后期将举行的一些列活动，譬如图书漂流会、共展佳作堂、大自然下的朗诵会、读书沙龙……青年教师们听得入神，在"刷刷"的笔记与灿然一笑中仿佛就看到了那一幅幅动人的画面！
何为教育教学叙事研究？如何启笔写教育教学叙事类文章？为了让青年教师们进一步知晓此内容，更为了后期青年教师们能顺利动笔写起来，明芬老师又以各类实例向老师们做了一一说明。"原来教育教学叙事研究就在我们身边，就在我们的课堂，我觉得我也立马可以写出教育教学叙事文章了！"青年教师们交相议论着。
青年教师是学校未来发展的希望，通过一次次的活动和学习，我们共期每位青年教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辩、有过硬能力的学者型教师。
