荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉 通讯员陈婵）英语跨学科学习，怎样避免机械的学科叠加？英语老师即使了解别的学科，却不知道用英语怎么说，怎么办？
4月12日，武汉市小学英语“学习新课标 践行新理念 探究跨学科主题学习”研讨活动在武汉经济技术开发区新城小学举行。来自全市15个区的英语教研员及300余名英语骨干教师代表参加本次活动。
不少英语老师带着问号来，满载收获归。
“大咖”引路 收获满满
北京师范大学外国语言文学学院教授程晓堂带来《英语课程中的跨学科学习——问题与建议》主题讲座。讲座现场气氛活跃，程晓堂时而与老师们现场互动，时而通过生动案例传授英语跨学科学习的“标准动作”，台下时不时传来会心的笑声。
叶子为什么是绿色的？骆驼都是两个驼峰吗？生气是OK的吗？程晓堂分享大量图片、视频、绘本资源，通过“现场教学”，示范如何将英语与科学、心理等学科融合学习。他强调，“学科与英语整合的课程不是单纯地以英语为教学语言的课程，也不只是用英语教学科，而是既学英语，也学学科。”
新城小学英语教师曾琪表示，自己在英语跨学科教学实践中，最大的“拦路虎”就是非英语学科专业知识。“今天我明白了跨学科教学本身就是一个学习的过程，是补充自己的知识短板、扩充知识面、丰富视野的有效路径。在今后的教学实践中，我将在英语学科中找到适当的切入点，丰盈英语课堂，启动学生大脑，从而有效地提高学生的核心素养。”
“干货”分享 携手成长
新课标要求，本着“学用结合、课内外结合、学科融合”的原则，开展英语综合实践活动，把学生的学习从书本引向更广阔的现实世界。
新城小学英语教研团队积极拥抱跨学科教学理念，构建由单一学科向跨学科延伸的多元英语课程，以学生喜欢的方式打开精彩世界的大门，助推学生综合素养的提升。
在课例展示环节，新城小学的老师们向与会者展示了跨学科学习方面的创新成果。教师蒋代丽带领孩子们“环游世界”，了解世界各国各地区吉祥物文化，为孩子们打开了一扇世界之窗；教师黄静围绕“手机对孩子有利还是有弊”这一主题，引导学生们进行辩论，不仅锻炼了英语口语表达能力，还培养了他们的思辨能力和团队协作精神。
随后，新城小学王韵晨和光谷八小信息资源中心主任舒广分别分享了特色教学活动和教学经验。
新城小学校长许海艳表示，这次活动不仅展示了学校英语教学的优秀成果，也为其他学科提供了借鉴。她介绍，新城小学在英语跨学科学习中，通过情境教学、合作学习等方式，提高了学生的英语实际运用能力。未来，将进一步拓展跨学科学习的范围，增加更多元化的教学内容，培养学生的综合素养。
武汉市教育科学研究院小学英语教研员朱蓉高度肯定了新城小学英语跨学科实践成果，并鼓励老师们继续进行昂首阔步的跨学科实践活动，为武汉市小学英语教学打开新的局面。
