跨界深融重构！跨学科教研活动在光谷实验中学圆满举行

荆楚网（湖北日报网）讯（记者许文秀  通讯员周鑫）武汉市教育科学研究院教研员王海辉老师和东湖高新区教研员张中祥主任及武汉市光谷实验中学教育集团伍学明书记莅临会场，全市各区八年级语文骨干教师、光谷实验中学多学科教师齐聚一堂。

本次活动以八年级下册说明文单元为实践载体，围绕 “科学探索与跨学科融合”核心主题，采用课堂展示、小组汇报、专题报告、主题沙龙、专家点评五位一体的形式，全方位呈现了学校在跨学科说明文教学中的实践探索与成果成效。

以课为媒，素养落地：开放课堂展风采

活动第一部分是课堂展示环节，光谷实验中学刘婉老师带来展示课《走进自然·开放课堂：跨学科项目式成果汇报》。课堂以 “如何串联跨学科现象，通过严密分析推理得出科学结论”为核心问题，跳出传统文本梳理的固化模式，以项目式学习为驱动，将语文阅读、逻辑表达、科学探究、实践创造融为一体。

课堂上，学生以小组为单位，紧扣单元学习主题开展深度探究，通过汇报、展示、互动等丰富形式呈现学习成果，在实践中体悟事理，在表达中提升素养。这节课摒弃了枯燥的知识点罗列，转而引导学生在做中学、用中学、创中学，真正实现从“被动接受”到“主动探究”的转变，充分彰显了跨学科融合课堂的魅力与结构化教学的张力。刘婉老师重构了 “现象——猜想——推理验证——结论” 的科学探究逻辑链，设计了轻量化、高参与、重体验的项目式学习方案，指导学生以小组合作形式完成模型制作、手账创作、AI 模拟视频制作、连环画创编等实践活动。

整堂课坚持以学生为主体，以证据为核心，将AI工具应用、模型直观演示、逻辑思辨深度融合，生动诠释了“大胆假设，小心求证”的科学精神，尽显语文与多学科跨界融合的育人优势，收获全场阵阵掌声。

以研赋能 深度解析：三问三探明路径

成果展示后，光谷实验中学教育集团滕斌杰老师带来专题报告《三问三探：基于学科融合的初中说明文教学实践研究》。滕老师直面当前说明文教学三大痛点：文本解读浅层化、教学方式单一化、学科融合表面化，结合新课标要求，提出“三问三探”立体化教学模式：问内容、探学科；问原理、探关联；问观念、探思辨。

他指出，初中说明文是链接语文工具性与科学探究性的关键载体，被赋予了全新的时代育人内涵。说明文教学应跳出 “梳理说明对象、方法、顺序” 的浅层框架，聚焦语言运用与思维发展两大核心，依托单元结构化教学重构打破学科壁垒，通过支架式探究、项目式活动、多元化评价等多元举措，引导学生在真实情境中学会理性分析、严谨表达，完成从“传授知识”到“培育能力”的育人转型。

滕老师的分享兼具理论高度与实践温度，从教材深度解读到课堂精准设计，从实施路径规划到育人价值提炼，为在场教师厘清教学思路、破除教研困惑，为一线说明文跨学科教学提供了可操作、可复制、可推广的实践范式。

沙龙思辨 碰撞火花：边界与可能共探寻

主题沙龙《我的困惑与发现：跨学科融合的边界与可能》在何紫宸老师的主持下温情而深刻地展开。

姚静、杨燕燕、余诚珍等来自光谷实验中学的教师，联合武汉一初刘慧老师、新洲实验中学李时英老师、粮道街中学刘爱萍老师，以及现场上台交流的多名一线教师，围绕日常教学实践中的真实困惑、创新尝试、经验反思进行了坦诚的交流。

老师们直面教学真问题——学生学科知识储备不均、逻辑思维薄弱、信息筛选能力不足、易偏离语文本位；同时分享务实妙招——坚守语文本位，跨学科为文本理解服务、设计轻量化实践任务、梳理逻辑链条杜绝跳步推理、巧用 AI 工具辅助探究、依托在地化资源激活学习兴趣。

大家达成了共识：跨学科融合不是 “取消边界”，而是让边界可对话、可穿梭；不是 “学科拼盘”，而是以语文为桥，融通科学思维，培育核心素养。现场思维碰撞，干货满满，尽显一线教师的教研智慧与教育初心。

专家领航 专业总结：指明方向启新篇

活动最后，武汉市教育科学研究院教研员王海辉老师、东湖高新区教研员张中祥主任先后作专业点评与总结指导。张主任指出，本次展示课以单元结构化整合内容，以项目式学习驱动探究，有效实现变碎片为整体、变被动为主动，突破了传统说明文教学瓶颈，彰显了语文教育的科学深度与思维力度。

王海辉老师以“AI 时代语文教育静悄悄的革命”为切入点，结合中高考评价导向，指出本次教研立足真实问题、重构学习经验、强化科学推理与批判思维，与新课标 “核心素养” 要求高度契合。王老师补充道，语文说明文教学应引导学生以科学家的思维读文本、以严谨的表达传知识，让跨学科融合成为常态，让学生成为独立思考、善于探究的时代新人。

以跨界破局，以深融提质，以重构育人。此次教研活动，是光谷实验中学教育集团深耕跨学科教学、落实立德树人根本任务的重要举措，也是学校说明文单元结构化、项目化教学成果的集中展示。活动不仅为全市语文教师搭建了交流学习、互促共进的平台，更明晰了说明文跨学科教学的价值导向与实践路径。未来，光谷实验中学将继续以课题研究为引领，以课堂教学为阵地，不断深化教育教学改革，持续探索跨学科融合育人新模式，让科学精神浸润语文课堂，让核心素养落地生根，为学生的全面发展与终身成长赋能。