聚育人合力！武汉小学家校社协同育人论坛暨“家书传家风”活动举行

荆楚网（湖北日报网）讯（记者许文秀 通讯员江卉）5月20日下午，武汉小学瑞景校区三楼学术报告厅内，掌声与温情交织。一场以“让教育回家”为主题的家校社协同育人论坛暨“家书传家风 亲子同讲家风故事”颁奖活动正在举行。

台上，一封封笔触真挚的家书被娓娓道来；台下，近180位家长代表与教师代表凝神倾听。这不是一场普通的校园活动，而是一次对培育“新三好”学生（好学生、好孩子、好公民）的深度回应，更是一场家庭、学校、社会三方携手、同心共育的时代实践。

武汉小学李强校长

从“配合”到“回家”：重构教育的责任图谱

“教育孩子，是世界上最复杂、最有挑战性，也是最有意义的事业。”武汉小学校长李强在主题演讲中直言不讳地指出当下家校关系的困境：共识瓦解、距离拉大、焦虑投射。

这位有着29年育儿经历的教育工作者，向全场抛出一连串发问：“每个孩子成长的核心教育场景究竟在哪里？想要学生发生正向改变，是不是首先要引导家长转变教养方式？”答案不言自明——家庭。

基于此，武汉小学提出“让教育回家”的协同育人理念，并构建了“童心”三好（身心好 品行好 学习好）、“童真”三有”（有实践体认 有个性特长 有终身童年）的学生发展质量模型。在这一模型中，家庭教育重在培育“身心好”与“品行好”，学校教育承担“学习好”与“有终身童年”，社会教育则提供“有实践体认”与“有个性特长”的成长平台。三方角色清晰、目标明确，形成“美美与共”的教育生态。

从“家书”到“家风”：让好传统成为活教材

活动现场，5组优秀作品依次展演。一年级学生杨和忱与五年级学生杨和旭的父亲，从孩子名字中的寓意说起，讲述《藏在名字里的爱与期许》；一年级王庭轩妈妈写给爱人的家书《给孩子最珍贵的托举》，用“轻松、开心、幸福”三个词定义家风底色，质朴却动人；六年级周屹岩同学则以“两封家书”为线索，分享了“学无止境、探索创新、自强自立”三个关键词如何伴随自己成长……

精神心理博士武汉小学瑞景校区家长高玉军

一封封家书，不是高高在上的训诫，而是烟火日常里的真情流露。它们或写在全家福背面，或塞进夏令营的行李，或藏在一次拼音听写的“小长颈鹿”事件里。正是这些看似微小的瞬间，构成了家风最真实的肌理。

“家风不一定是挂在墙上的郑重训言。”王庭轩妈妈在家书中写道，“我们该给孩子一个怎样的家？他们长大后想起我们时，心里会泛起怎样的回忆？”这些问题，也正是“家书传家风”活动试图回答的——让好家书滋养心灵，让好传统持续发力。

从“校内”到“校外”：社区成为育人第三空间

“社教同频，方能育人同心。”百瑞景社区书记王涯玲在论坛上介绍，社区与武汉小学瑞景校区的携手，已持续整整十三年。

中南路街道百瑞景社区书记王涯玲

2013年起，社区组建专属阅读服务团队，每周六下午准时开启“蒲公英阅读小镇”活动。从绘本共读、经典诵读到亲子阅读指导，风雨无阻，累计参与家庭超万户。今年3月，社区联合学校启动专题读书季，学校老师走进社区带领孩子们共读红色绘本、创作红色插画，让红色基因根植童心。

作为全国首批、湖北省及武汉市儿童友好示范社区，百瑞景还打造了儿童友好文化墙与家风家训长廊，让“一米高度看世界”的理念落地生根。每年联合学校开展至少四场儿童友好专题活动，推动形成“学校主导、社区助力、家庭践行”的育人闭环。

从“单一”到“协同”：构建育人新格局

本次论坛还邀请了湖北省家庭教育研究会副会长夏征、心理科医学博士高玉军、武昌区妇联主席王辉等嘉宾，分别从家庭教育指导、医教互促、校家社协同等角度分享见解。二（3）班家长代表则发出了“放下手机，亲子润心马拉松”的倡议，并发起了武汉小学“新三好”学生之“我心中的好孩子”关键表现征集。

湖北省家庭教育研究会副会长夏征

“当前家校社协同育人‘教联体’建设正当其时。”王涯玲引用教育部等十七部门联合印发的文件表示，要以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带，推动社教同频、家校互动、医教互促，形成全方位育人格局。

武昌区妇联主席王辉代表着湖北省妇联“家庭教育楚天行”公益项目团队现场向家长、学校、社区等孩子教育的合伙人再次发起了“爱孩子，尊重孩子”的倡议。

武昌区妇联主席王辉

李强校长在总结中说道：“人生走得远的风景，一定比走得快的得意更美。让教育回家，不是一句口号，而是我们共同的责任与使命。”

活动最后，一批优秀家书作品及指导教师获得表彰。掌声中，家长、教师、社区工作者目光交汇——那是信任的目光，更是同行的承诺。养育一个孩子，需要整个村庄的力量。在武昌这片教育热土上，家庭、学校、社会正从“各育各的”走向“共育一人”，让教育真正回“家”。