荆楚网消息（湖北日报大学生记者 冯美明）探访教育初心，聚焦名师榜样。11月3日，湖北日报大学生记者走进粮道街中学，探访在此校任课的中教一级教师张学丽。
张学丽，有着18年教龄的41岁女教师，先于新河街学校授课六年，后于粮道街中学授课至今，05年获区教坛新秀，教学能手荣誉称号。07年获创新杯教练员。09年获学风建设先进个人殊荣。
张学丽老师正在辅导学生学习
激发学生学习兴趣 获取幸福感
“我的学生幸福感很强，我从来都不拖堂，但学生都经常要求我留堂”。张学丽老师说：“我是一个讲规矩的人，对孩子要求高，孩子们都很爱学。即使下课了，同学们们也会围着我，让我给他们讲题”。学生都爱学，归功于她的教学方法，她坦言，重视每日基础，经典题过关，也注重概念，注重数学的公式定理怎么来的。这样才能提高教学质量。她笑道，会故意在讲练习的时候出错，让学生主动去发现问题。这比呆板的讲课更能激发学生的学习兴趣。虽然张学丽老师很严厉，但孩子们都欣然接受。张学丽老师在孩子们的眼中不仅是一个严厉的老师，还是一位可爱的朋友，私下对孩子的称呼是“宝贝，亲爱的”，很多孩子是对这个老师是“又怕又爱”。
因材施教 公平对待每一个学生
一些教师在面对学习困难学生时，指责更多的是学生，认为学生勤奋程度不够，甚至归罪于学生个人的智商不够。这样反而与我们的教学初衷背道而驰。张学丽老师说：相信每个孩子都有课向上的心，真心想学好。从不因成绩差批评孩子。在刚做老师的时候，她也是不喜欢差生的。她讲道，之前有一个成天惹麻烦的孩子，成绩一塌糊涂。但是因为一件事情，她对差生改观了，那时她刚生完孩子在家休息的时候，班上的孩子相约来看她，其他孩子都走了，只有这个学生坐车坐反了，一个人在天黑的时候才辗转到她家里来看她。张学丽老师说：当时很感动，因为这件事，对差生有了很大的改观。她认为，让学生认为自己有很大的学习潜力，才是最重要的，应该尊重每一个学生，不应该一味的去批评成绩不好的学生，面对出现的教育的问题，要学会寻找方法。
温柔的坚持 家长积极主动配合
孩子的教育，光老师坚持还远远不够。这也需要家长的配合。张学丽老师透露，教学过程中遇到最困难的是事，就是遇到了“不会关心孩子”的家长。当时她还是一个七年级的班主任，遇到一个小孩，不爱说话，也不喜欢和大家一起玩，集体活动都不感兴趣。对于每个教师来说，遇到这种学生都是非常担心的，所以当时张学丽老师多次约谈家长，劝告家长带孩子去医院看病，但是家长都不了了之。遇到这种情况，老师们都是会很无助的。张学丽老师劝诫家长：应该因材施教。而且随着孩子的成长，家庭教育观应该由权威到民主过渡，应该对孩子较真，温柔的坚持。积极配合老师，才能做到理想的教育效果！
教书育人十八载。“润物细而无声”。张学丽老师是一个默默无闻的教育工作者，她教的班级大多成绩优秀。但并没有因此骄傲，而是不断提高自己的学习能力。努力去孕育培养更多优秀的学生。
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