楚天都市报讯 王传涛（山东济南）
高考改革拿英语开刀，关于高考英语究竟该不该降分的讨论还没分出胜负，高考数学又被推到了风口浪尖。10月24日“数学滚出高考”成为微博热点话题，截至25日晚7点，有近52万网友参与了讨论。数学应该“滚出高考”吗？观点PK中，有9.37万人支持“该滚”，3.36万人反对。（10月27日《半岛晨报》）
坦白讲，“数学滚出高考”的话题有些“过”。一则，数学永远是知识社会中最为基础的工具学科；二则，如果日后是主修理工科或是高精尖科技，甚至包括管理学等文科，也都离不开数学知识的运用；三则，数学是一种思维，不只是算术和几何，数学思维在某种程度上既是一种哲学思维，也是一种逻辑思维，无论我们写文章，还是做人做事，都能用得着这种思维。
生活是生活，教育是教育。教育学科的设立，当然不能完全按照生活工作的内容来划分。社会终究是一个全才和专才的混合体，而教育也必须在“全面教育”和“专业教育”之间找到一个平衡点。如其不然，我们的高中教育则应该设“开车课”、“考公务员课”、“礼仪课”、“法律课”等内容。显然，完全社会化、生活化的教育与高考，也并非我们所期盼。
与其说，广大网友是在表达对数学的不满，不如说是在表达对高考的不满。“数学滚出高考”的背后，是广大网友对于“高考一元化评价体制”的不满。难度确实有些大的数学，只不过率先成为了整个高考制度的替罪羊。但即便这是网民的一种发泄，教育部和各地的教育部门，也应该予以正视——高考改革，只有多听听大家怎么说，才会在最大程度上契合民意。
