针对近期学生带智能手机到校引发的一系列热点话题和争议，成都市实验小学西区分校召开了一场 “小学生该不该带手机到学校”的“听证会”。现场，学生代表、家长代表、教师代表及教育专家各抒已见，解决孩子如何正确使用智能手机的难题。（10月29日四川在线）
手机的普及，学生人手一机的现象早已是屡见不鲜，如今携手机的学生群体呈现出新趋势低龄化，小学生上学带手机俨然成为一种“标配”，携带手机的“主力”群体，开始逐渐由中学生、高校生向低龄群体的小学生发展。小学生是否合适携带手机成为了人们热议的话题，众说纷纭。
对于小学生带手机增多的现象，“严禁携带手机”的校规似乎显得有些“力不从心”。学校通常会淡化对待，只要对学校正常教学没有太大影响，就不会太严格地管理。家长们给孩子配手机的初衷，无非是想了解孩子的动态，随时随地可以与孩子保持联络，而带来的弊端就是进入校园后出现的负面影响，如影响学习、互相炫耀等，暴露了学生自律意识缺乏、公众意识淡薄、学校德育教育不到位等老问题。有些学校已经严禁学生在校园带手机，单纯地禁止只能从表面上掩盖，而不能从根本上解决问题。这关键在学校，最根本的还是要整体提升学校的德育水平，让学生具备自律意识，以健康、文明的心态使用手机。
此外，更加建议学生配置非智能手机，这样手机只有单一的打电话、发短信功能，从源头上控制用手机上网、玩游戏等。同时，家长和学校的引导也尤为重要，引导学生理性对待手机、合理文明地使用手机，如规定他们在什么时候可以使用，什么时候不该使用，这样做的效果可能会比简单地禁止学生使用来得好。
当今是信息经济时代，手机不仅仅是单纯狭义的单一手机功能，生活离不开手机，一种科技的通讯手段。让学生接触手机可以培养学生利用高科技的，接触新鲜事物的能力和素养，但又会带来耽误学习的副作用，如何用好这把双刃剑值得思考。有一些“好事情”是不得不“为我所用”而“副作用很大”的，人们要“只用它好的一面，把副作用消除掉”，就合情合理了。
稿源：荆楚网
作者：刘雨杭
