楚天都市报讯 肖杨
19岁的小灵在郑州一所“问题少年矫正学校”进行行为矫正。数天前，她被老师晚上“加训”两个多小时，不久后死亡。目前5名嫌疑人已被刑拘。（5月29日《河南商报》）
类似少年行为矫正学校出事，已不是头一回。不是说“矫正学校”都存在弊病，但这类机构所宣扬的理念，往往大同小异：对所谓有网瘾、厌学的问题少年进行矫正，实际操作中大多通过封闭管理，限制学生自由，施以相关规训与惩罚。
面对这种教育手段，家长为何仍把孩子送去？某种意义上，这既是少数家长病急乱投医，也是社会对所谓“差生”缺乏包容的一个缩影。现实中，如果学生因网瘾逃课，或者叛逆厌学，很多学校的处理办法是叫家长，甚至要求家长把孩子带回去。而一些本身就忙，也不懂得如何教育的家长，无可奈何下，很容易抱着试一试的心态，把孩子交给这类打着旗号专治“问题学生”的机构，甚至觉得只要能转化孩子，吃点苦头，对孩子狠一点，也无妨。这在某种程度上给予了矫正机构随意管教的权力，而一些学校之所以出事，就在于管理中滥用了矫正力量。
教育是一门艺术，只能靠科学、人性化的手段，循序渐进、润物无声。对这类孩子，社会要多一点的包容，而非把他们当包袱；家长不能急功近利拔苗助长；而那些侵害学生权利、漠视学生尊严的粗暴教育手段，更应及时叫停，否则类似的悲剧还会上演。
