4月10日，一则“中学女学生被老师打致毁容”的网帖在微博上流传。网帖称，4月7日，湖北应城市第一高级中学高二某班师生在课堂上大打出手，学生的脸被抓伤。（4月12日《现代快报》）
网上发贴，微博流传，记者查证，真相大白，当事老师被停职。老师对学生实施暴力，老师自当承担相应后果。不过，公开信息显示该校此前亦有互殴事件，并且发生的时间就在去年的9月，该校的一名学生家长曾将代课老师的头部打伤。多半年时间之内，发生两起校园暴力，不得不让人产生疑问：学校的管理究竟怎么了，致使这样的事情接连发生？
近几年，师生之间的暴力事件呈现高发态势：2014年5月简阳一位老师打学生把木棍打断，而且还当着警察的面再扇学生耳光；2014年12月云南鲁甸某中学发生学生殴打教师的事件，教师通过集体罢课来回应；就在几天前，四名小学生还把一美术老师一顿暴打，据说该校此前已经发生四起类似事件……一系列的校园暴力让人目不暇接，耳不忍闻，而事情的结局，无怪乎两种结果：一是对当事老师进行严肃处理；二是处理违纪学生。此后，发生师生暴力的学校的新闻也就很少见诸于媒体了，至于学校又进行了哪些反思，采取了哪些措施，似乎也鲜有人问津。
应当说，师生暴力事件的发生，背后隐藏着了教育市场化、家教问题、尊师重教风气的丧失、暴力文化影响等诸多现实因素，既彰显了有效解决师生之间冲突手段的缺乏，又显示出了学校场域师生的生活关怀与切实帮助的缺失。从某种意义上讲，这正是社会底线伦理失守在学校的反映。这其中，争论谁是弱势群体意义不大，一味指责老师或谴责学生或者指责家长，似乎都显得那么苍白无力，暴力事件的发生常常是按下了葫芦浮起了瓢。所以还应当从更高的高度来反思此类问题，譬如是哪些学校常常发生这样的暴力事件，是不是教师管理出现了问题？是不是校方的德育教育存在问题？是不是需要一些制度来规范师生行为？
就本事件而言，校方的回应似乎不那么令人满意，“学校、老师与家长已经达成谅解，学生张某也回到学校正常上课，涉事老师已被停职”，这分明是“大事化小，小事化了”的办法，一派“和事佬”的作风，让人不得不怀疑类似的暴力事件是否还会再发生？因为，去年9月发生的暴力事件还历历在目。因此，就算是当事人已经达成谅解，校方总得反思一下自己的管理有没有过失，譬如有没有加强师德教育？譬如对于家长不配合、学生不服管的情况，学校有没有采取具体的措施？
也许依靠学校出台措施，并不能彻底解决问题。还需要从更高的高度上考虑问题，或许需要建立一种新的规范，譬如应当有一部法律来厘清教师的权力边界，制定惩罚和投诉机制，防止教师滥用权力；譬如需要法律或者制度来规范好学生的行为，明确惩罚措施。只有让师生双方各得其所，和谐共处，师生之间的暴力事件才不会轮番上演。
稿源：荆楚网
作者：杜建锋
