楚天都市报讯 □楚天都市报评论员肖杨
今秋开学出现一个新现象，武汉不少一年级新生佩戴了一个新装备——具有监听功能的智能腕表。一些家长表示，给孩子买这款手表，主要是监控孩子在课堂上的表现。不过，多位老师却对此大吐苦水：手表在监控孩子的同时也在监听老师，对正常教学存在干扰。
本来，儿童智能腕表设计初衷，是出于安全考虑，在儿童走丢或者遇险时能及时定位、报警。想不到，一些家长竟然延伸出了一个“监听课堂”的用途，专门用于督促孩子学习，如此煞费苦心，实在令人哭笑不得。
话说家长能想出用智能设备监控孩子，还真不奇怪。一些家长素来爱操心，偷看孩子日记、搜查孩子房间，孩子外出时当“尾巴”，可谓十八般武器齐上阵。武汉的一些幼儿园甚至直接装上监控系统，满足家长随时随地“监控”宝宝情况的需求。
家长的心情可以理解，不管是读幼儿园还是刚上一年级，都还是懵懵懂懂的年纪，家长既希望了解孩子的表现，也担心孩子在新环境受委屈。特别是时有幼儿园虐童事件曝光，家长们更是风声鹤唳。
然而，如此监听式教育并不可取。比如家长寄望敦促孩子上课专心听讲，可孩子如果知道自己时刻处在监控之下，可能不敢大胆表现。这好比“鱼缸法则”，无论鱼缸里的鱼多美丽，总感觉养不大。孩子的成长需要自由空间，爱孩子也需要适度放手。否则，但凡有风吹草动，家长就如临大敌，越俎代庖，孩子只会成为温室里的花朵。比如家长监听课堂，不仅孩子可能是受害者，尴尬的还有老师。一言一行均被监控，老师很难感觉到被尊重，而家长过多介入课堂教学，也容易加重老师心理负担。就算一些老师愿意迎合家长的需求，可上课成了表演，这样的教学效果会好吗？
随意泛滥的监听，只会带来信任危机，学生之间连说悄悄话的地方都没有了，孩子可能更不愿意向父母敞开心扉，老师可能更不敢批评教育……教育需要爱与尊重，孩子不是家长手中的提线玩偶，对自家孩子，家长同样需要在尊重的前提下进行沟通，而非总想着当监工操控孩子。
实际上，家长需要了解孩子的表现，完全可以通过其他正常渠道，多与学校沟通。只有彼此互相尊重，相互信任，孩子们才会有一片自由成长的天空。
