在村落消费主义不断盛行的当下，教育逐渐成了相互攀比的村落竞赛。选择性教育消费导致底层社会的中上层群体出现“教育致贫”现象，而近些年来，随着城乡教育统筹、城乡教育一体化等教育理念的日益盛行，底层的教育选择被进一步撕裂。（9月7日中国新闻网）
曾听过这样一则故事：初中老师问一个孩子，你为什么要上大学？她说，我上大学是为了脱贫。贫困，伴随着孩子的出生、成长，孩子把脱贫的希望，把未来的幸福都寄托在上大学身上。真是印证了那句“万般皆下品,唯有读书高”，让人看得无比心酸。那么，我们究竟是为什么读书？那些“为明理而读书”，“为做官而读书”，“为挣钱而读书”，“为吃饭而读书”的言论最终都没有给后人留下太多的印象。唯有周恩来同志在少年时期的一句“为中华崛起而读书”，感动了一代人。而那时候的中国，正经受着帝国主义列强的侵略。然而，近100年后的今天，当这个问题再一次摆在面前，我们这一代会怎么回答呢？我们的下一代呢？
平日里，我们似乎经常听到这样的一些话：“你要好好读书，不好好读书就不能找到好工作，就不能赚到很多钱，就买不起房子，找不到漂亮的女朋友……”这些话与“为中华崛起而读书”相比较，似乎有些“难以启齿”，但也确实映射出现在人们对读书的态度。我们从小听惯了这样的说法，耳朵起了茧子，却还在为着这样一个“残酷”的现实，挤破了脑袋往里钻。如果抛开这些灌输给我们“洗脑产品”，真的问一句，我们为什么读书。你会怎么回答？为了发财？为了孝敬父母？为了找到更好的伴侣？或者说得好听一点，报效国家，服务社会？为了事业？
我们不得不承认，这些或现实或冠冕堂皇的回答还是抵不住另外一个声音：“读书无用论。”上大学，真的有用吗？当今社会上很多人都有这样的感觉，就是今日大学所培养出来的学生“知”的领域极其有限，综合文化素养不行，许多必读书都没有读,许多该读许多遍的书也只过一遍眼睛就了事。正如有人所说，四年下来，胸中就凭着那么几个舶来品的的时髦理论，几个概念,急匆匆赶到人才市场现学现卖。就其所“知”而言，无论是“量”还是“面”都单薄空洞得可怜，无法想象怎么去应对当今日新月异、瞬息万变的现代化社会。
古时就有这样的说法：“十有九人堪白眼，百无一用是书生。”当然，我们不能说这就是百分百正确的，但至少也说明一味依靠读书，不一定就能够成就大业。有的人注重学习，成了伟人，创造了财富；有的人不注重学习，也成了伟人，获得了财富！在我看来，会学习，读对书，才能成为我们真正的财富，才能帮助我们脱贫致富。只要我们让学到的一点一滴都为我们所用，我们完全可以创造财富。而一味追求“一等”学校，让本不富裕的家庭承担更多的“教育债务”不过是一种另类攀比的痛，并不是一个明智的选择。
稿源：荆楚网
作者：王孝国 杨星宇
