“我拿了35块，谢谢老板。”近日，家住南岸的李女士翻看儿子手机时，发现孩子就读的南岸一小学班级的QQ群。起初她以为这个群只是孩子们交流的平台，可是当她翻开了聊天记录后却大吃一惊，里面竟然有十几条孩子们发的红包，金额在几块钱到300元之间。（9月22日新华网）
近几年，随着新型互联网交易方式的出现，“微信红包”已经日益成为人们生活中的一部分，成为一种新的支付和交流方式：“表示感谢”发个红包，“表达祝福”发个红包，“展示财富”发个红包，“无聊寂寞”发个红包……一时间“微信红包”的功能被无限的放大，人们也非常愿意从“发红包”“抢红包”行为中寻找“乐子”。其实，如果成年人把“微信红包”当做沟通和交流的形式，创造愉悦氛围的方式，本无可厚非，但是如果学生都沉迷于“微信红包”，甚至把“微信红包”演绎为新的攀比形式，就需要另当别论了。
对于学生们的“微信红包”行为，每位家长的看法不同。有的家长持肯定态度，他们认为孩子“发红包”“抢红包”是一种娱乐的方式，能够促进孩子交流，缓解学习的紧张气氛；也有的家长明确表示担忧，“微信红包”会分散孩子的学习精力，而且一些孩子发的红包数额都比较大，会造成家庭的经济负担，甚至助长孩子的攀比心理。
对于学生的“微信红包”现象，笔者认为应该一分为二的看。一方面，“微信红包”是社会发展的客观产物，而且它确实能够给孩子带来“微快乐”，所以不能因为其负效应而简单的“一禁了之”，这会增加孩子的逆反心理，甚至会让他们花更多的精力，千方百计的“发红包”“抢红包”。另一方面，“微信红包”的危害也不容小觑，现在孩子们手中的零花钱较多，他们并不在乎几十元的“微信红包”，这无形中确实会给一些家庭带来经济负担，而且一些学生会把“微信红包”当成“摆阔”“炫富”“攀比”的方式。更让人担忧的是，一些学生盲目的效仿成人玩“微信红包游戏”，这必将“绑架”孩子的年轻壮志。
因此，笔者认为，当前学生的“微信红包”现象不容忽视，必须加以正确引导。首先，家长要认真对待孩子的“微信红包”行为，通过与孩子的良好沟通，让孩子认识到“微信红包”的好处与危害，引导孩子正确对待“微信红包”，自觉抵制不良的攀比心理和行为。同时，家长要改变宠爱、奖励孩子的方式，多增加孩子的课外实践活动，丰富孩子的精神生活，而不是一味的满足物质需求。其次，学校老师要积极配合，引导孩子正确使用现代通讯工具。除了教育孩子在学习时间不要玩“微信红包”之外，更要丰富孩子的课余生活，让孩子能够从丰富多彩的课余生活中获取知识、获得快乐。
稿源：荆楚网
作者：赵霞
