楚天金报讯（记者刘辉）“妈妈你几点下班了”，手机“嘀”的一响，80后家长小叶知道微信来了，她拿起手机一看，是女儿欣欣发过来的。小叶给女儿回了一条微信，指出她微信中的错误：“宝贝，有个字写错了，不是‘了’，是‘呢’，声母是‘n’不是‘l’”。
这不是小叶第一次和女儿使用微信聊天。自从孩子上了小学，微信成了母女俩沟通的常用工具。小叶工作忙碌，上下班没个准点，通常女儿放学后她还在加班。以前，当小叶加班时，女儿欣欣偶尔拿奶奶的手机给妈妈发语音微信，上小学后，欣欣发微信时开始改发文字信息。“发文字信息是我跟女儿的约定。”小叶告诉记者，上小学后女儿开始学拼音，女儿使用拼音打字，这个方法可以教她巩固所学知识。小叶欣喜地发现，这个方法很奏效，此前女儿没有拼音基础，现在开学不到一个月，她已经能比较熟练地使用拼音了。每次女儿发来微信，小叶先鼓励她做得很棒，接着指出句子中的错误，告诉女儿正确的拼写方式。
这样的育儿方式看上去很潮，小叶却满腹无奈，“工作性质决定了我没法像其他家长那样朝九晚五上下班陪孩子，辅导孩子做作业。通过这样的方式辅导孩子学习，也算是远程教育吧”。
不过，小叶的教育方式在朋友圈里引起了不小的争议。身边的同龄家长一方面为她的做法感到匪夷所思，另一方面替她担心，这不是怂恿孩子玩手机嘛！玩出网瘾怎么办？
小叶有自己的看法，现在孩子是在智能手机、网络中成长的一代，学会使用这些交流工具是迟早的事，虽然这些交流工具有可能给孩子带来手机瘾或网瘾，但家长依旧无法阻挡孩子学会使用它们。家长能做的就是正确引导孩子，比如在孩子不同的学习阶段利用手机的某些功能进行学习，对孩子使用手机的时间加以限制，手机也可以变成学习机。
