每学期开学初，仰恩大学不下300名学生挤破脑袋，苦苦相争，只有50人能成功入选仰恩大学最为酷炫拽的选修课——野外生存。野外生存每学期20个课时， 8个课时理论课， 12个课时在野外进行，包括攀岩、穿越丛林、负重急行、涉水过河、定向越野、露营、野外生火做饭等，此外他们还增加部分趣味性和实用性的野外活动，如野战CS、团队合作训练、应急救护培训等。（10月12日《东南早报》）
仰恩大学野外生存课超酷炫，一些同学不吝赞誉： “这门野外生存是我上过的最棒的选修课。”在我看来，仰恩大学野外生存课存在诸多不足，需要引起重视。
选修课不应成为少数人的专利。看看泉州师院的选修课——调酒课，允许180名学生选修。野外生存课只许50人选修，实在太少太少了，按照大学的大班制教学，100——200人可以考虑，既然同学们打破脑袋想学，完全可以放宽到200人之内，条件成熟的话，也可以突破200人这个数目。满足同学们的学习欲望，顺带普及野外生存知识有何不好呢？
选修课不应该设置过多的前提。只有军训、体育心理健康、体育课三门成绩均达到良好以上的学生才有资格预选野外生存课，最终择优录取。选修前提条件太苛刻了，这是对同学们求知欲望的漠视。每一个同学都需要生存，都可能走向野外，如果没有普及野外生存知识，同学们有可能在最普通的野外手忙脚乱，在最不应该出事的地方出事，这难道是好事吗？
选修课应该多考虑今后的发展。老师把这50人的选修课教好就可以了？把自己的学生带毕业就行了，不用考虑后继无人？选修课不能只考虑有条件的同学，其他同学没有条件，但是未必兴趣比有条件的差，缺什么补什么，也许他们学得更好。再者，他们了解少，所受束缚少，可能有更丰富的观点碰撞和智慧交锋，对于选修课的教学来说只有好处，没有坏处。
选修课只限50人选修？大学选修课应该以与时俱进的气魄，以更加开放的思维办学，让更多的同学参与进来，互动进来，选修课才能有更大的发展。今天选修课，明天必修课，也未可知。选修课也是课，历史就告诉我们，很多当年的选修课后来纷纷晋升为必修课，当今的大学选修课教学怎能妄自菲薄，固步自封，造成曲高和寡的局面呢？
稿源：荆楚网
作者：李云勇
