“微信抢红包”很多人喜欢玩，老师因为上课给学生发微信红包，是个稀罕事。这个好潮很好玩的事情发生在扬州工业职业技术学院经济管理学院。发微信红包的老师是学院实训中心主任焦世奇。因为焦老师的“新招”，他的课学生没有一个翘课，课堂气氛活跃。（10月26日《扬子晚报》）
老师以发微信红包的方式吸引学生上课，获得较高的出勤率，想必并不仅仅是微信红包的吸引力，毕竟最高20元的红包，对于高校学生来说也仅仅是毛毛雨，更何况焦老师从春节到现在也才发了不到2000元左右。这让人不由地想起近年来，为了防止学生翘课，各大高校怪招迭出，什么刷脸神器、APP签到等等，但效果似乎并不理想，不仅得不到理想的“出勤率”，反而沦落成学生与老师斗智斗勇的谈资。
高校课堂普遍存在的学生“缺勤率”高，是有其一定的成因的，除了部分学习确实存在惰学之外，我们的高校教学质量、教学重心是否放在了教学上？高校老师评职称重科研轻教学的思想又是否是始作俑者？值得庆幸的是目前国家教育主管部门已经意识到这个问题，在对于高校科研项目、教师职称评比上逐步做出了较为实际的调整，这有利于让高校教师真正回归到教学的轨道上，但这个过程却还需时日。
不难看出，焦老师向学生发微信红包是项庄舞剑意在沛公，真正的作用并不是以“钱”服人，而是他的新潮思想，他与学生沟通的方式方法，对待学生的态度以及新颖的教学方式。相对于部分高校防止学生翘课的“高招”，焦老师的方式更为人性、贴心，毕竟以发微信红包的方式吸引学生，只是一个噱头，一个引子，折射出的却是焦老师的教学新思维。
“‘焦老大’的课特别有意思，他是个中年人，但十分新潮，人没有架子，从不板着面孔，亲和力超强。”市场营销班学生小张说，每次大考后成绩好、分数高的学生都会收到来自“焦老大”的微信红包，有时为了督促学生认真上课，他会在课后发红包，毫不夸张地说，焦老师是经管学院的“人气王”老师。
春江水暖鸭先知，哪堂课有吸引力，哪个老师获学生青睐，学生是最有发言权的，他们的感受也最为真实。潮、没架子、亲和力超强，这才是焦老师的课有着超人气的原因所在。也正因为他懂得如何与学生交流、沟通，懂得如何抓住学生的心理，才会采用发微信红包的方式与学生搭建起互动的桥梁，从而让学生不设防地接受自己，接受自己授课方式。
因此，发微信红包并非成就学生出勤率高的原因，也别指望区区几元钱的微信红包能够“收拢”学生的心，关键在于高校教育者要反思课堂秩序失常背后的真正原因，无论是提升教学质量还是教师素质，严格落实高校严进严出的淘汰机制,更要与时俱进改变教学思维，让学生在积极、乐观、向上的求学环境中真正学有所获、学有所成。
稿源：荆楚网
作者：谢晓刚
