“全班40余名学生里，拿满分有14个，平均分96分，儿子数学成绩虽然考了94分，但拖了班级后腿。”日前，武汉一位小学生家长郑女士，对着数学考了94分的儿子一顿数落，把儿子训哭了。（2月14日 《中国教育报》）
儿子考94分，被母亲骂哭，这类事件时有发生。孩子因考试成绩不理想而惹怒了母亲，生生被训哭。可以说，这样的事件在很多家庭中都存在，实实在在就是一件再正常不过的小事而已。然而，因为这个不理想的成绩并不是大家想象的个位数或者是不及格，而是“94”分。而让这个事件迅速走红，引来舆论大爆发。
很多人在第一时间，发表言论，把矛头指向学校和教育，指责是学校和教育出现了问题，批评学校“借素质教育之名，行应试教育之实”，“当前教育体制和考试制度的不合理之处”.......这些“指责”固然没有不妥之处，甚至切中了要害，因为当前教育体制和考试制度的确有“不合理之处”。当前有的学校的确是“借素质教育之名，行应试教育之实”。但是只把矛头对准学校和教育，既是对教育的不公，也无益于教育问题的解决。
笔者认为，“儿子考94分被骂哭”，教育不应成为“替罪羊”，不应把家庭问题和社会问题都推给教育。考“94分”被骂哭，除了教育的功利外，恐怕更主要的是家庭的功利和社会的功利。然而，家庭的功利和社会的功利往往被放大的教育功利所掩盖。
按理说，94分并不低，甚至可算得上优秀。但与其他同学比较才发现，原来94分在班上已属差生，于是家长难以接受。“分分分，学生的命根”。从这里来看，真正视分数为命根的不是学生而是家长。
其实，家长并非不明白健康快乐之于孩子的重要性，而是在分数和成长上难以找到平衡点，无形中就把重心偏向“分数”，认为分数高才是好孩子。事实上，孩子挨骂，不只是因为“分数”比其他孩子低。在职位上，比身边的孩子低，有些孩子也会被骂；在薪水上，比身边的孩子低，有些孩子也会被骂......所以说，“儿子考94分被骂哭”，是畸形、攀比的家庭功利教育观在作祟。
此外，在社会上，学历不同，待遇不同。高学历，高待遇、高福利。许多用人单位唯“学历”论，在用人上，设置“学历门槛”，这种用人制度，不也是在教训只考“考94分的儿子”吗？不也是在打只“考94分的儿子”父母的耳光吗？
从长远来看，每个家庭需更新“成才观”，每个用人单位需解决平等待人的问题，还需社会加大教育政策的执行力度，摒弃唯分数论的教育评价标准，真正让德智体美劳全美发展的学生评价机制落地生根、深入人心，让学校和老师真正摆脱应试思维的束缚。
如果孩子教育“起跑线”的竞争压力不减小，孩子与家长，还有学校，将一直被迫绑在“应试教育”的战车上。 否则，类似的“事件”还将不断出现。
稿源：荆楚网
作者：吴俊
