今年初，教育部发布《关于做好高校部分特殊类型招生工作的通知》，奥赛获奖首次被明确移出保送条件，这是继取消奥赛加分后，在政策上对“奥赛热”的进一步降温。然而，笔者在调查中发现，2016年以清华北大为首的重点大学自主招生条件中还是将学科竞赛奖项列为最重要的报名条件。最近，全国较有影响力的学科奥赛辅导机构天科学堂还破天荒狠砸一百万开设1元竞赛班，该班聘请了国内权威的几位奥赛教练为学生们讲解高中数学物理奥赛中的难题。如此大手笔的一元班自然吸引了众多家长前来“秒杀”。
从一元班话题引开来说，国内大多数重点高中的奥赛培训热潮仍旧“高烧不退”，笔者就此采访了相关单位负责人，希望能够帮助公众对奥赛热做一个理性的和立体的认识。
中学校长：想说爱“奥赛”不容易，缺钱又缺人
笔者采访了一所偏远地区中学的校长，他说，农村学生很难与大城市的“超级中学”奥赛生站在同一起跑线上，即便是参加奥林匹克竞赛培训的费用，对他们中的许多人来说都是难题。他所在的学校今年就有几个热爱竞赛的贫困生，孩子的父母要么是务农、要么打工，培训费都只能由学校或老师私人赞助。
这位校长表示，我们还是欢迎天科学堂举办这样的数学竞赛一元班、物理竞赛一元班的。外界人可能不知道，作为县级中学或者三四线的高中负责人，每年最发愁的就是竞赛老师和培训经费。县级中学留不住优秀的竞赛教练，即使留了一两年，也会被大城市的重点中学挖走。由于奥赛涉及的多是大学和高考考纲以外的内容，如果不到大学进行培训、不到像天科学堂这样能邀请到很多大牌教授的专业机构，不可能取得好的成绩。我们这种县中、三四线城市的高中生要去北京南京这样的大城市听大牌教授的课，一个学生要花费两三千元的培训费，除了培训费再加上吃饭、住宿、路途费，一个七天的短期培训要花费上万元，对于有的困难家庭根本负担不起。
高校招办：高校青睐优质竞赛生是事实，需要理性看待奥赛热
一位985大学的招办负责人告诉笔者，教育部一纸文件不可能让学生们从奥赛中解放出来。为什么？学生参加奥赛的功利性上讲有这么几方面原因：奥赛获省奖可以拿到自主招生的入场券，获得五项学科竞赛国决奖项会被好大学抢签自主招生，取得奥赛国家集训队资格可以拿到保送名额。高校有自己衡量的尺子，重点高校确实是偏爱理科竞赛生，而且竞赛生的学科特长、创新潜质相对高考生而言的确要突出一些。
这位教授说，近几年的招生中能够明显感觉到，城市学生与农村学生的在学科竞赛水平方面差距越拉越大。“我们心里矛盾的是，为什么大城市高中生的学科特长、创新潜质要比农村孩子好得多？”随后，笔者特地登录教育部阳光高考网上查到了90所重点大学自主招生简章，的确绝大多数重点大学自主招生报名要具备“高中阶段获得全国中学生奥林匹克竞赛(数学、物理、生物、化学、信息学)全国三等奖以上(含三等奖)的学生。”
机构坦言：做一次任性的事而已，无须给我们戴高帽
笔者最后采访了数学物理竞赛1元班的主办方天科学堂，天科学堂创始人回应说：“我们并不想把调门说的那么高，说一元班是为了教育公平、为了农村孩子享受公平的教育资源，帽子有点大了。我们实际上就是家商业机构，首先考量的是商业成本，在天科学堂能够承担的范围内。当然，我们内心里还是希望更多的农村孩子上这个课，毕竟我们自己就是农村出身，比如一个很好的朋友目前在上海交大读物理学博士，他出生在河南，高二升高三的暑假通过自学获得了物理竞赛省三等奖，但是高考只考进一所211大学。其实在没有培训资源，两个月自学获得省三这样的成绩是非常难能可贵的，如果在培训资源充分的情况下，那年他至少可以拿到省一保送前十的大学。现实中有不少像他一样的学生，思维品质并不比拿省一、国奖的孩子差，但因为一些客观条件不能获得更理想的奖项。教育资源的公平问题不是我们机构有能力解决的，我们在力所能及的情况下特别拿出了一元班中的五十个名额做“励学计划”，希望可以尽量帮助到家境不好的学生。
这位天科学堂创始人说，我们还担心安排这么便宜的竞赛课，可能会造成一些同学的非理性选择，特别提醒想参加竞赛的同学不可盲目“押宝”竞赛。“参加奥赛并不适合所有学生，学习奥赛要量力而行，不能孤注一掷。如果因此影响高考备考，那就得不偿失。”
笔者后记：
通过对高校、高中、机构的多方采访，笔者对奥赛、对奥赛热有了全新的认识。除了在抨击奥赛之余，更值得整个社会去反思的是，“奥赛”的基本精神到底是什么？社会应该如何理性的看待“奥赛”？究竟如何更好地将优质教育资源合理的分配？
