荆楚网消息（记者陈敏 通讯员纪宏涛）6月8日，2016年高考结束。荆楚网独家邀请湖北各地名师，点评2016年湖北高考试题，为2017届考生复习备考提出建议。
襄阳五中地理高级教师朱芙蓉认为，2016年全国I卷（湖北卷）文科综合地理试题与2015年相比难度有所下降。
一、依据课标，紧扣主干，重视基础
各题考点直指主干内容。选择题依次涉及工业区位、产业转移、城镇地域结构、河流地貌、海岸线变迁、垂直自然带等相关知识点；综合题第36题涉及地形、气候条件对农业的影响；工业集聚的原因；区域可持续发展等相关知识点；第37题涉及地形对气候的影响、生物生存条件等的考察。模块比例：必修I模块包括第7-9、10-11题和第36题第（1）（2）问、第37题第（1）（2）（3）问，共计56分；必修II和必修III共计34分；选修模块10分。没有出现命题偏、繁、碎的情况，均为基础内容。
二、能力立意，强调知识的理解应用
图文并茂是地理试题背景材料呈现的一贯特点。试题背景材料所呈现的图像清晰，图例规范，文字简炼，信息全面。试题设问新颖，对考生逻辑思维、综合思维等地理思维能力、解读信息的能力要求较高。例如37题第（2）问：分析勘察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少的原因。（10分）从生活常识中，肉食性野生动物以植食性动物为食进行综合考量，便可知此问答案需要侧重分析植食性动物数量较少的原因，进而分析该区域植物较少的原因；再如第（3）问：某科考队员欲近距离拍摄熊，推测他在甲地选择拍摄点的理由。（6分）此问答案源于材料内容“大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物”，故而做题需认真阅读题干和图。
三、试题设计情境贴近生活实际，引导学生关注生活
试题取材密切联系社会生产生活实际，如选择题第一、第二组题及综合题36题，都是以现实生产、生活为背景，考查学生学以致用的能力，引导考生关注生活、关注生产和人类社会的发展，充分体现了新课程倡导的“培养现代公民必备的地理素养”“学习生活中有用的地理”的理念。
名师简介：朱芙蓉，女，襄阳五中地理高级教师，湖北省优秀地理教师、襄阳市骨干教师，培养出几十名北大、清华、港大学生，多名学生获得襄阳市文科状元。
