名师简介：
张智，黄冈中学数学高级教师，高三数学理科备课组长。教学经验丰富，辅导的学生中有几十人次在全国高中数学联赛中获奖，多名学生考上清华、北大。2012年荣获“全市优秀中小学教师”称号，多次荣获“模范园丁”“模范班主任”称号，任组长的备课组多次被评为“优秀备课组”。
曹燕，女 ，黄冈中学数学高级教师，曾获“黄冈市普通高中十大教学教研能手”荣誉称号，多次被授予“模范园丁”“优秀共产党员”称号，多篇论文、教案、课件被湖北省、黄冈市评为一等奖。并多次在黄冈市，湖北省举行的讲课、说课比赛中获一等奖，所带学生曾夺得黄冈市文科状元、黄冈市高考数学单科最高分。
张淑春，女，黄冈中学优秀青年数学教师，毕业于华中师范大学数学与统计学学院，深受学生喜爱，所带班级学生数学成绩居同类班级前列。
黄冈中学高三数学备课组张智、曹燕、张淑春认为，与2016年国高考理科数学试题相比较，今年全国I卷（湖北卷）理科数学试卷整体难度，略有提升。“加大计算量，适度创新，突出理性思维，考查实际应用，关注社会发展，体现时代特征”是2017年全国卷Ⅰ数学试题的突出特点。
一、增加基础题目，考查主干知识
2017年全国高考理科数学试题对基础知识与基本技能的考察既注重全面，又突出重点，贴切教学实际。为了更好地适应不同地区的教学情况和不同考生的需求，今年的试卷相对于去年，选择题和填空题设置了数量更多的基础题，它们都是在单一知识点或在最基础的知识交汇点上设置，如选择题的第1-9题，填空题的第13、14题，解答题的第18题、第21题相对基础一些，降低了难度。同时，今年的试卷确保了支撑数学知识体系的主干内容占有较高的比例，其必做题除第8题考算法和第14题考线性规划外，其他的题都是对函数与导数、三角函数与解三角形、立体几何、解析几何、数列、概率统计六大主干内容的考查，这充分体现了高考对主干知识的重视程度。
二、关注考生心理，考查通性通法
2017年全国高考理科数学试题仍然感觉到的是强烈的“熟悉”感，题目的呈现方式除第12题，第19题外都是司空见惯的，减少了考生由于对试题的陌生感带来的紧张情绪。试题对基本知识与方法的考察没有大的变化，比如对集合、框图、不等式、图象变换、平面向量、三角、立体几何、解析几何、函数与导数的考查，都属于常见知识和常规方法，今年的高考没有出现“特立独行”的题，这有利于学生的发挥，体现命题者对考生的人文关怀。
三、重视理性思维，树立创新意识
试卷在注重基础的同时，充分考查学生对数学的综合分析能力，逻辑推理能力，还考查了创新意识。第20题，对一个常见的圆锥曲线问题，在常规解题思路中进行微创新。这样，跟往年比，增加了计算难度，同时加深了学生对于知识的理解和分析问题能力的考查。第22题在传统的题型的基础上引入变量，加以创新，使得问题复杂化，加强了对分类讨论思想的考查。第12题，考查学生数列为知识分析问题解决问题的能力，解决此题要对数列重新分组，这就需要考生有较强的创新意识。第16题是一个很创新的题目，对于学生分析题目，提取条件，抽象出具体的数学模型来解决问题都有很高的要求。
四、传承历史文化，加难应用问题
2017年全国高考理科数学试题的第2题，以中国古代的八卦图为背景出题，体现了中国传统文化的博大精深，体现了数学的人文特色；第11题是一个经典题，又在此基础上作了微调，体现了数学文化的传承和发展。12题以现实生活为背景、16题以手工制作为背景、19题以机器生产为背景命题，要求考生能从实际问题中抽象出数学模型，能将数学知识与实际问题相结合，具备较强的应用数学知识解决实际问题的能力。这些题是今年试题中的难题，在前几年的命题中是没有的。它们的设置，是命题者对数学应用价值的坚守，是命题者对数学的应用价值在现实条件下的新探索。
五、保持选拔功能，突出运算能力
对以计算为主的圆锥曲线考查的难度提升，相比前几年的试题，今年圆锥曲线小题题目靠后，如第10题考查抛物线知识、第15题考查双曲线知识，都属于中高档题，有一定的区分度。统计概率应用问题的第19题不仅阅读量大，理解能力要求高，而且是近几年中同类问题中运算量最大的一道题，区分度高。填空题的压轴题16题是考查学生空间想象能力和函数思想的综合问题，计算量大，有较强的区分度。选择题的压轴题12题是考查等比数列的综合问题，不仅考查学生的逻辑思维能力，同时对学生运算求解能力要求极高，具有选拔功能。
