钟家村小学新区分校上课现场（学校供图）
武汉教科院基础教育研究所所长张汉强与老师共商辅导新对策 （学校供图）
湖北日报网消息（通讯员 颜晨浩）11月1日，钟家村小学新区分校迎来了老朋友---武汉教科院基础教育研究所所长张汉强。张汉强此行是专门为一个学生而来。
据了解，该校今年新招生的一年级学生中有一个孩子从开学至今，一进入校园便哭，情感上不能面对与亲人的分离。尽管科任教师尤其是班主任杨彩红使出全身解数，学校行政领导与该生家长面谈商议，但依然收效甚微。张汉强得知此个案后，主动要求到校辅导。
张汉强到校后，经刘玲副校长简要介绍了孩子的情况，于是开始了对该生一节课的情绪观察。接着，该班所有任课教师齐齐聚首，还有该校的心理健康备课组的老师们，集体商议该生的个案辅导方案。钟小新区分校的校长黄芳、书记陈思和副校长喻福英及学校质管中心主任付芳琴均出席了会议。
张汉强在会上展示了课堂情绪观察的曲线图，得出该生的课堂情绪还是比较正向积极的，接着张汉强给所有到会教师做了“个案辅导六步法”培训。第一步：观察，归纳问题，进行排序；第二步：根据问题，做归因分析；第三步：寻找孩子身上的闪光点（即强化刺激物）第四步：制定合适的目标；第五步：制定个案辅导方案；第六步：按照方案，逐步落实。张所长所说的“六步”，尤其是前三步，让大家深深地感受到科学解决问题的前提是弄清问题，做好归因。
培训完毕后，杨彩红详细向张汉强介绍了孩子自入学以来的表现，以及自己所做的各种尝试，取得效果，存在的疑惑。杨彩红的介绍让张汉强深感做老师的不易，做一名问题学生的班主任更不易。
张汉强随即针对孩子的具体情况，指出辅导的要点，个案辅导方案设计要注意的问题，并表示自己会持续关注学校对该生的个案辅导情况。
钟小新区分校也希望能以此个案研究为契机，推动老师们继续以科学的方法和策略来帮助孩子矫正不良行为，从而促进教师队伍建设，从而实现学校校训所指“朝向阳光，做最好的自己”。
