文/程曼诗 周天博
“徐教授将英语变得生动活泼，将知识带离枯燥无味，将课堂变成了我们的舞台。”不少学生这样评价。1982年留校任教后，徐秋梅便开始了小时候当老师的梦想，也为她日后丰硕的教学成果打开了闸门。
徐秋梅教授（右一）接受学生采访
出生于1953年的徐秋梅是湖北大学外国语学院的退休教授。多年来，徐秋梅主讲“英语学科教学论”、“英语课程教材教法”和“英语课程设计及案例分析”等本科及研究生课程，她带领的团队致力于应用语言学和英语教育等方面的研究，尤其是在教师发展和课程设计方面，形成了学校英语教育方向鲜明的特色和比较优势。
1977年，国家恢复高考，徐秋梅考上了武汉师范学院，并立志要当好一名英语老师。大学期间，她以书本为伴，博览群书，知识面宽广，并始终告诫自己“想要给学生一杯水，教师要有一桶水”。
在长期以来的教学实际中，徐秋梅积极开展教学改革，使课堂教学生动化和形象化。在徐秋梅的课堂上，可以看到有趣的PPT、精彩的师生互动、生动的英语话剧。不仅仅给学生新鲜感，更是有打破常规的input和output的流动过程，使学生产生浓厚的兴趣，从而他们对于英语知识的记忆更加快捷与方便。
徐秋梅先后主编、参编了《交际英语教程》第三册上、下（北京大学出版社2004年），《新编大学英语自学辅导用书》3册、4册（外语教学与研究出版社2002、2003年），《英语教学法》（湖南人民出版社，2004、2005年）、《实用英语教程》第三册（中国人民大学出版社）《大学英语教学改革现状与策略研究》（上海外语教育出版社）等书籍十余部。主持和参与了各类研究项目，其中先后获湖北省政府“高等学校优秀教学成果奖”二等奖两项、三等奖一项。尽管荣誉颇丰，但在学生眼中，徐秋梅总是那么平易近人、淡泊谦和。
“鼓励学生们勇敢地站在讲台上表演、发音，锻炼语言和肢体表达能力，坚韧心性，考验临场应变能力，有助于提高学生的精神素养。”所以徐秋梅的学生一般强于英语使用和交流能力，可以说有了一种灵敏的“嗅觉”。
同时徐秋梅非常注重青年人才的培养。在青年教师虚心请教时，即使公务缠身，她也会抽出时间来耐心讲解。虽然工作辛苦，每日早起晚归，但她乐在其中。看着后辈一点一点地成长、前行，她的内心充满喜悦。
此外，抓党务工作的时候，徐秋梅坚持对学院各个支部的思想学习、政治工作进行指导和监督，经常深入支部与党员讨论和交流，分享故事、体悟思想。坚持不懈、任劳任怨的作风，让她在党员和群众中树立了很高的威信。
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋，她将自己的汗水渗入学生的每一步成长，将那稚嫩的幼苗浇灌成了参天的大树。如今的她依旧初心不改，坚守在教育的前线，用奉献铸就学子成才的希望，在工作岗位上默默耕耘一个又一个春秋。
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