荆楚网讯（记者赵莉）“儿子才上一年级，前段时间他说自己能赚钱了，还带回来一大把‘人民币’。”昨日，家住武昌大成路的黄女士向记者反映，儿子元元自称是班上最富有的人，平时成绩很一般的他，在不久前“认识钱币”的数学测试中，拿到了班上唯一的满分，黄女士担心孩子“学坏”了。
男生：自己赚“钱”当上“首富”
不久前，元元放学时兴奋地告诉妈妈：“我赚了一千多元钱，现在我是班上最有钱的人！”边说边从书包里翻出好几张“百元大钞”。黄女士说，儿子玩的是“儿童纸币”，比真币小一些，颜色逼真，上边还有编号，只不过纸张很薄，“中国人民银行”字样改成了“儿童钱币折钱”，上面醒目地标示着“教材备用”。在学校旁的文具店，一元钱能买一套“人民币”，共计“188.88元”。
昨日下午放学后，元元饶有兴致地向记者说起了他的“赚钱经”：这种“钱”在班上可以用来买卖，一支铅笔的价格从10元至50元不等，一只蚕茧可以卖到100元，家里的旧玩具、书本也可以拿来买卖，玩游戏时赢的一方也可以赚到输方的钱。“靠自己赚才是有钱人，买的不算。”元元说，除了他，班上第二、第三有钱的同学，分别赚到了七百多元和五百多元。
教师：“儿童纸币”用以辅学数学
记者走访发现，江城小学附近的文具店里，几乎都能看到这种玩具纸币。文具店老板表示，买主多是低年级小学生，“听说做作业要用到”。
武昌区、洪山区受访的一年级数学教师称，小学一年级下学期要学习钱币的认知和换算，如果让孩子们用真钱辅助学习，不卫生不说，孩子还容易把钱弄掉、弄破；自己自制钱币也不直观，所以，数学教师们几乎达成了共识：让学生去购买“儿童纸币”，用于学习钱币的认知和换算。
元元的数学老师则表示，元元这一单元测验拿了满分，她并不意外，“他的游戏玩得确实好，一笔买卖给多少钱找多少钱，他一口就能说出答案。他赚的‘钱’达到了4位数，也是班上最早理解千位的学生。”
专家：孩子有商业头脑是好事
“小学一年级的孩子算账算得快，有赚钱的意识和头脑，有积极的意义！”昨日，特级教师、享受国务院政府特殊津贴的教育专家、中国数学会普及教育工作会员万尔遐接受记者电话采访时表示，学习数学的目标之一是为了生存所用，7岁的孩子已有了他自己的认识。
万尔遐说，当然这也需要学校和家长的正确引导：只要孩子不惟利是图，靠着正当的渠道赚“钱”、不影响正常的学习，就可以不予干涉，“说不定这孩子就是有商业头脑，将来就是为社会创造财富的能人”。
万尔遐告诉记者，北京的中小学已经广泛采用跳蚤市场，有计划地传授商品流通、交换的知识以及营销策略等，培养孩子们的财商。
律师：玩具人民币违法
但是，在采访中，有家长认为，老师不能让孩子用假人民币来学习。昨天下午，记者就此现象采访了湖北天下律师事务所李律师，李律师表示，这些“玩具纸币”的外观、印刷均和人民币非常相似，虽然只是玩具，但已违反了《中华人民共和国中国人民银行法》。该法明确规定，禁止伪造、变造人民币；禁止出售、购买伪造、变造的人民币；禁止运输、持有、使用伪造、变造的人民币。同时，他表示，这种“儿童纸币”虽然有教学的作用，但是商家利用这些假币牟利，有害于社会管理，缺乏严肃性。
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