楚天金报讯（记者朱安璋）“儿子，你要的彩喷打印机明天到货。”“好咦！我家也有打印机了！”前天，家住武昌紫阳东路的刘律师，为了能按时完成儿子带回来的各种周末小报作业，特意花800多元钱买了一台打印机。
她说，自从儿子上了二年级以后，她发现儿子带回来的家庭作业越来越难。这学期最初布置的作业，还可以应付，譬如：给孩子听报写，签字；听孩子读课文，签字；出几道口算题让孩子做，批改。然后，越来越难，周末布置的制作阅读分享PPT，需要先带着孩子去书店买书，回家阅读之后写阅读收获，晚上哄儿子睡着了，自己帮孩子在电脑上制作阅读分享PPT，供孩子在下周的阅读课上播放讲解。她最头痛的是制作各种周末小报，譬如：秋天落叶小报、圣诞节小报、民俗小报等，有的需要先在电脑上制作，周一上学的一大早，急急忙忙先去打印店打印出来，然后还要过塑，再交给老师。“这哪是给二年级的学生布置作业，完全是给家长布置作业啊。”刘律师抱怨说，每次的作业她总担心别的孩子是父母代做的，如果自己不帮忙，总担心孩子在学校会被批评，所以每个周日晚上几乎总是忙到深夜。
“这些高难度的作业，其实已经超出了这个年龄段孩子的学习能力。”武昌新河街学校校长祝正洲说，一些注重素质教育的学校，喜欢给孩子布置一些课堂外的灵活作业，这其实是一种不正常的“作业乱象”。
祝正洲介绍，浙江省刚刚出台了一项针对中小学作业管理的指导意见，治理现阶段的“作业乱象”，在为学生减负的同时，也为家长减负。其中包括，需要父母包办的高难度作业不能布置，不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误。“毕竟家庭教育和学校教育的侧重点有区别，不能把知识传授的任务简单地丢给家长，家庭教育更重视人的品格培养。”
（作者： 编辑：朱安璋）
