武汉小学校友高松：学校的“匠心”雕琢了我

【编者按：一所学校，一众桃李。武汉小学70年间，一批教育人甘于奉献，坚守初心。高松，曾在武汉小学工作11年，后在广州先后从事了教师、学校管理、教育纪检监察等工作。“曾经细细打磨过的每一节课，也在打磨着我，激励我不断成长，感谢学校对我的帮助和培养。”武汉小学代代传承的工匠精神让他终身难忘。】

高松当年上课情景。学校供图

荆楚网（湖北日报网）讯（记者何鹏 实习生谭红路）“要想成为名师，首先你要当好一个教书匠，这是一条不断成长发展，无法走捷径的道路。”近日，在荆楚网（湖北日报网）对武汉小学教师高松的采访中，他将自己的成长归结于武汉小学代代相传的“工匠精神”。

细节把控，手把手的教书育人

回顾往昔，在武汉小学工作了11年的高松告诉记者，自己能从一个刚走出学校大门的年轻老师快速的成长，得益于学校的领导、同事们对他无私的帮助。

“学校给了我很多的机会，在武汉小学的11年里，这些机会如同基石一块一块的垒起来，让我一步一步的走上去。”对于刚毕业经验不足的高松来说，各种机遇挑战不断磨练着他，促使他成长进步，“当我真正全身心的投入到一件事情当中，会很享受这个过程，也明白并不是所有的事情都很简单，唯有付出艰辛，才能战胜它。”

“在对外公开课的备课的过程当中，很多前辈们，包括学校的领导，都是手把手的教我，每一个环节都不厌其烦的去反复演练。”这种精益求精深刻每一位武汉小学人的基因里，这让刚毕业的高松有些吃力，但他还是咬牙坚持下去，并越做越好。

高松和特级教师李吉林听课后交流。学校供图

“曾经打磨过的每一节课，更像是打磨着我的人生轨迹。”武汉小学的工匠精神深深影响着高松的成长，“后来，无论我做什么，都会尽全力做到最完美。”

以身作则，充满人情味的管理

“武汉小学的管理，从老师们的教学工作，到师生的课余活动，都追求一种完美，学校精益求精的做好每一步，完成好每一个环节，这种代代传承的工匠精神能保证学校长盛不衰。”高松认为，一所学校能够上下一心坚持做一件事情很不容易。

高松与学生的合影。学校供图

多年以后，当高松从武汉小学老师变成了一所学校的管理者后，再来看武汉小学又有不同，“武汉小学良好的校风，源于学校领导以身作则，引导风清气正的工作环境和良好的工作态度，久而久之就会形成一种好风气。”

带学生去江西参加夏令营。学校供图

“之前的刘同甫校长，为了推广普通话，她坚持只要进了校门就必须说普通话，她作为武汉本地人，也带头在学校坚持讲普通话。”武汉小学扎实的传帮带工作也让高松赞不绝口，“我们都很尊重刘校长，她的管理虽然严格，但又充满了人情味。”

高松告诉记者，他的太太也曾在武汉小学教学，怀孕期间因为身体虚弱，刘校长对其格外照顾。“那么大一个学校，每一个老师都承担着繁重的教学任务。”武汉小学充满人情味的管理，让高松夫妇特别感动。

“在武汉小学那段日子，每个老师都尽自己的全力，做好自己的工作，教好每一个学生。”高松认为武汉小学不仅有光荣的历史，更有强大的凝聚力，相信未来会更加美好。