荆楚网（湖北日报网）讯（见习记者唐天琪 通讯员胡琳）时值2022年学前教育宣传月之际，6月9日上午，江汉区小精灵幼儿园大班家长代表和江汉区单洞新村小学校长、老师齐聚幼儿园，共同携手开展了一次别开生面的“以研促教·科学衔接”幼小衔接之小学初体验的教研活动。
小学环境“云参观”
小学校园与幼儿园校园环境有何差别？小学有哪些有趣的活动？单洞新村小学的教师带大班幼儿进行“云参观”，详细介绍小学的校园环境和活动，孩子们对小学生活产生了无限向往。
单洞新村小学老师带领大班幼儿了解小学校园环境。学校供图
小学课堂“我参与”
小学上些什么课？是怎样上课的？带着疑问，单洞新村小学的老师为孩子们带来了一堂生动有趣的拼音小课堂。课堂上的自编儿歌让拼音字母形象生动，有趣的手指游戏让拼音学习精巧灵动，故事情境创设让拼音课堂趣味盎然。在愉悦的环境中孩子们对小学课堂有了一次完美的初体验。
大班小朋友积极体验小学课堂。学校供图
三方研讨“达共识”
从小精灵幼儿园分享的游戏案例视频《美在字里行间》开始，家、园、校三方展开了生动有趣的研讨。幼儿园教师根据《幼儿园入学准备教育指导要点》分享了幼儿园在身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面所做的尝试和教育策略。单洞新村小学教师围绕和《小学入学适应教育指导要点》，结合自身多年的教学经验通过不同的案例进行幼小衔接的案例剖析。“我家孩子没上衔接班，进入小学会不会落后？”“孩子们之间发生矛盾，老师会如何解决？”家长代表则针对自己对幼小衔接的焦虑寻求老师们的帮助。
小学、幼儿园、家长现场共同对幼小衔接进行探讨。学校供图
园长校长“有话说”
江汉区小精灵幼儿园园长胡琳发言。学校供图
江汉区小精灵幼儿园的胡琳园长表示，如何做好“幼小衔接”是幼儿园、小学和家庭必须认真思考和探索的问题，联合教研活动是开展幼小衔接尝试的一种新思路、新方法。江汉区单洞新村小学韩晖校长说：“教育是一个长线的工作，需要家、园、校有更多耐心和更科学的策略，幼儿园从小班起就为孩子进行入学的准备，而小学则要通过一学期甚至更长时间帮助孩子进行入学适应性的培养，家长则要放下焦虑，关注孩子习惯和能力的养成，共同助推孩子入学的无缝衔接。”
