种下清廉生长的种子 华中里小学融合校本文化传廉倡廉

荆楚网（湖北日报网）讯（记者许文秀 见习记者唐天琪）育时代新人，传清廉之风。在繁华喧嚣的武汉市江汉路步行街一隅，有一所藏于闹市、蓬勃生长的学校——武汉市江汉区华中里小学，这所以环保教育闻名武汉的小学，也在同时孕育清正廉洁的种子，清廉生长正逐渐在这片净土生根发芽，成为华中里小学新的标签。

近日，荆楚网（湖北日报网）记者走进华中里小学，专访该校校长武隽，听武隽校长聊聊闹市校园中的清廉生长，探寻华中里小学“生长课题”建设发展的路径和规律。

华中里小学校长武隽与孩子们在一起。记者许文秀 摄

融合校本文化，打造清廉生长环境

“学校空间有限，我们就在细节上下功夫，让校园文化做到‘绿意养眼、内涵养神、人文养心’。”武隽校长希望将清廉生长与校本文化有机融合，打造“外显于形、内隐于情”的生长环境。

走廊外的迎春、围墙上的月季，华中里小学校园的绿色无处不在。学校一楼的“琴书和鸣”为早来晚走的孩子提供了精神食粮，走廊上的“致知书袋”让课间嬉闹的孩子可以随手拿来阅读。教学楼的楼顶也不会放过，生态花园、生态小农庄、生态科技园......孩子们在这里体验种植过程、学习生态知识，这里也成为了孩子们最喜欢的观鸟场所。

华中里小学的孩子们在生态小农庄。记者许文秀 摄

“我们希望将‘生长’的种子播撒到每位老师的心田，我们会尽可能为不同年龄层次老师的发展搭建平台，激发他们的专业生长力。”武隽校长介绍到，学校50余名教师中，三分之一是社聘教师，学校在政策允许范围内让社聘老师的职称评定、专业发展、考核奖励等方面与正编教师一视同仁，让教师坚守教育本质和初心，在宁静的校园拔节生长。

聚焦课堂主阵地，向课堂要质量

校园传廉，课堂是主阵地。什么样的课堂是有效的？如何保证教学高效？武隽校长表示，在“双减”背景之下，实现高质量教育的有效路径就是“向课堂要质量”。

华中里小学教师团队纵观全册教材、立足单元内容，探索出“整体思维五备法”，以实现精准备课。在作业布置上，华中里小学教师团队将作业设计纳入到备课体系中，研究出“整体思维三备作业法”，保证作业在减去低效的量的同时，提高科学的质。此外，华中里小学教师还在积极探索构建自主学习新生态、新手段、新方法，学校也通过各种途径进行教师教学观念的革新和专业能力的培训，以“四助力”构建校本研修新生态。

“萌伢乐队”社团。记者许文秀 摄

培基课程育美德，环境课程倡生态，社团课程促发展。“我们在‘生长教育’办学理念的引领下，构建了‘生长教育课程体系’，呵护每一个生命的个性成长。”武隽校长自豪地说道。今年，学校行政和教师队伍对已编撰十余年之久的环境课程进行调整编撰，使其具有时代性和实效性。学校还开发了传统文化、学科拓展、实践探索、提议健康等四大系列社团、19门课程，丰富学生课后服务活动、为学生的全面个性发展奠定基础。

劳动践廉，探索劳动教育实践路径

“在劳动实践方面，我们也积极践行清廉，加强劳动实践养成，形成学校独有的劳动教育实施路径。”据武隽校长介绍，学校将劳动内容规范化，取消家长志愿劳动制度，由正副班主任身体力行和学生一起劳动；将劳动岗位精细化，做到人人都有劳动管理岗，体验劳动的滋味；让劳动视野延展化，通过家长会、微校平台大力宣讲劳动教育重要性；另外，使劳动课程课题化，探索劳动教育与劳动课程的融合。

华中里小学孩子们在操场上上课。记者许文秀 摄

“朴华、慧中、仁里”，朴实无华、秀外慧中、仁德于里，华中里小学的校训凝炼了全体华小人的气质与风范，构建了符合教育规律并具有时代特征的校园文化，引领师生成长。

清润美德，廉育心田。从“生命教育文化”到“生态教育文化”再到“生长教育文化”，无不体现“清廉生长”的印迹，每一代华小的开拓者都不忘初心，走出了一条“向阳而生向上而长”的发展之路，在“生长”中孕育廉风，在“教育”中感悟清正，将“清廉”的种子种进每一位华小人的心田。