光谷三十二小课程管理中心主任水蒙萌：心怀“向往”与学校共同生长

荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉、许文秀 通讯员沈贵雄 实习生汪璟璇）“我能感受到大家劲儿往一处使，心往一处想的那种团结凝聚的力量，这种力量非常吸引人，让人情不自禁地靠近、参与其中。”近日，在接受荆楚网（湖北日报网）记者的采访时，武汉市光谷第三十二小学课程管理中心主任水蒙萌谈及在学校印象最深刻的事时这样形容。

“空杯清零” 年轻却不青涩

2021年9月，三所东湖高新区偏远薄弱学校合并组成武汉市光谷第三十二小学，在回忆三校合并的热闹场景时，水蒙萌仍然难掩激动之情：“三校合并时学校举行了隆重又温馨的仪式，我们内心非常感动，这意味着我们告别了过去，以清零的心态在一个新的平台上，继续耕耘，继续开花结果。”

三十二小是一个“年轻”却不青涩的学校，学校脱胎于条件简陋的村小，随着资金投入，学校各项软硬件设施不断更新、升级，校方坚持人才引进措施，推动建立高质量、高水平的教师队伍，水蒙萌就是优秀教师队伍中的一员。

作为一位仅有5年教学经验的年轻教师，水蒙萌凭借着一股闯劲在校内外平台都展现出出色的教研水平，她所带的班级先后获得区级、市级先进班集体，个人获得区“教坛新秀”、区“优秀少先队辅导员”，她的优质课程获得市级二等奖，论文多次获奖。

水蒙萌和学生一起。受访者供图

怀揣“向往”踏入校园

一名年轻教师来到陌生的校园难免需要突破的勇气。在谈及自己来到光谷三十二小的契机时，水蒙萌说：“我觉得我和学校的关联点是‘向往’。”向往学校和谐向上的教学氛围，向往学到更多的教学技能，向往带出更好的班级，一位怀揣热忱的青年教师走向校园、扎根于三尺讲台。

“我向往与学校的拔节生长。”作为一名教师，水蒙萌不仅期待师生共同成长，也向往与学校共同生长。在2021年11月学校的一个创建活动中，老师们秉持着精益求精的态度制定方案并执行，学校校长、书记尽心尽力地提供指导。这件事带给水蒙萌极大的触动，“我能感受到大家劲儿往一处使，心往一处想的那种团结凝聚的力量，那种青春奋斗的力量，那种力量非常吸引人，让你也情不自禁地参与其中。”

水蒙萌在备课。受访者供图

“青春”磁场吸引师生锐意拼搏

“青春的精神就是永远有活力、永远向上、追求进步、努力拼搏、乐于挑战。”在三十二小里，“青春”并不局限于特定的年龄、性别、职位，它更像一种抽象而轻盈的心理状态。

水蒙萌表示：“在这样的氛围中，我也变得乐于挑战、敢于创新，原来不敢做的事情现在都乐于试一试，甚至还取得了让人欣喜的成绩。”在区里组织的作业设计比赛中，三十二小虽然仅有两个申报名额，但均拿到了一等奖。

在“青春大磁场”笼罩下，学校领导们心态青春，老师们健康年轻，师生们在愉快、和谐的氛围中工作学习。