坚持“五全育人” 构建人才多元综合评价体系

荆楚网（湖北日报网）讯（记者何鹏、许文秀 通讯员陈峰）立足国家发展战略，服务区域产业布局。近年来，武汉职业技术学院坚持立德树人，坚持全员、全程、全景、全面和全覆盖“五全育人”理念，持续改革完善学生评价，构建人才多元综合评价体系，为社会培养“德智体美劳”全面发展的高素质技术技能人才。

提升立德树人成效，明确人才培养标准

学校紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，基于“坚持高等职业教育方向，最大程度地满足社会对高职教育多样化的需求，最大程度地满足学生求知、求技、求职等多方面的需要；实现学校与企业相结合，专业与行业相结合，知识、能力与素质相结合。

学校以人为本，办学以教师为本，教育以学生为本，人才培养以能力为本。近年来，学校培养出天宫神舟系列精密零部件加工制造牵头人、全国技术能手等一大批杰出人才，毕业生初次就业率长期稳定在95%以上，求人倍率多年超过4，用人单位满意度超过97%，七成毕业生留在湖北就业创业。

促进学生全面发展，构建“人人成才”体系

学校通过“项目驱动”教学改进系统，大力推进教育创新，以技能大赛促进教学改革、以“1+X”证书制度试点推动教学改革、深入推进现代学徒制、积极推进“三教”改革，在课程设置上全面体现、在实践活动上集中落实、在评价内容和方式上多元并重，构建了“厚德、笃学、强体、尚美、悦劳”的“五优”学生综合评价体系。

学校依托“达标争优”的评价方式构建出学生“五优”综合评价框架。“五优”综合评价框架既包含基本“达标”标准，也提出更高水准的“争优”目标，给予学生自信、激励学生持续努力，从而让学生的全面发展目标清、有抓手、可操作、效果佳，育人质量不断提升。

多元招生个性成长，改进评价内容方式

学校紧跟国家招生改革步伐，坚持多元类别招生，设立普通高考、艺术高考、技能高考、专本衔接联合培养、中高职贯通、高职扩招、中外合作办学等多条招生路径，最大限度满足了社会各类生源对优质高职教育的需求。

对人才培养的各环节、各方面，特别是学生的培养质量，学校开展多元化、多维度、全程化“两多一全”质量评价机制，按照多样化的原则分类制定不同专业、不同来源学生培养质量评价方式。通过实施全方位质量管理，促进人才培养质量提升。