深化劳动养成教育，这所幼儿园推进课程“游戏化”

荆楚网（湖北日报网）讯（记者何鹏、许文秀）“草本之间生创意，于无声处见养成。”江汉区博悦幼儿园循道以教、追求和谐、运用智慧、立足人本、依托创新，致力于打造环境美、品质高、师资优、口碑好的新时代幼儿园。

博悦园建园在办园理念“自然生长、自由生活、自主学习”的努力践行中，将“传承博大精深的中华医药文化”作为课程主线，积极探索《悦草堂中草药文化园本课程》的构建。

聚焦幼儿劳动养成教育，释放孩子天性和潜在能量

“我们前期以江汉区养成教育为依托，以‘幼儿劳动养成教育’为主题生发特色课程，在实践中进一步细化探索出‘悦草堂中医药文化园本课程’并展开初步探究。”博悦幼儿园园长杨健蛟介绍，博悦园有一个师幼共同打造的“百草园”，这是孩子们自由观察、探究、发现的神奇天地。寒来暑往、四季更迭，幼儿浸润在“百草园”这一自然生态、富有挑战的真实空间里，乐此不疲地进行耕种、采摘、养护及手工创游，放飞思维，大胆创造，释放天性和潜在能量。

在“蔬菜狂想曲，奏响奇遇记”活动中，老师带着孩子们采摘蔬菜时创编并表演的故事片段。在孩子眼里，自然界里的一切都有生命，他们让菜地里的蔬菜长出了手和脚，长出了口眼鼻，这些拟人化成了“精”的蔬菜都是孩子们故事里有血有肉的角色。“杂草拾趣忙，寻宝乐无穷”活动中，孩子们在种植活动中发现“百草园”和小山坡经常会长满不知名的野草，疯狂掠夺着其它植物的养分和阳光，怎样保护我们的草本植物呢？在孩子们热烈的讨论下，教师注意观察捕捉幼儿关注的、感兴趣的点，借机生发相应课程，拔草日活动由此而生。

杨健蛟表示，这些活动主要是以园本课程为基点、以草本植物为载体、以主题活动为主要形式，在预设活动主题、拓展活动内容的过程中，唤醒幼儿的已有经验，在创造的过程中获得多维发展。

推进游戏融入课程，构建中医药文化园本课程体系

博悦幼儿园将课程游戏化理念融入“悦草堂”中医药文化课程，从“24节气中的中医药文化”“探秘中草药种植-采摘-制作加工-食育全过程”“古今中医药人物、书籍、技术、工具等的历史演变”三条主要线索贯穿幼儿园课程五大领域，进一步扩大和延展课程与游戏的边界。

“我们选择具体、看得见摸得着、幼儿能接受的角度，以‘人、艺、食、俗’为着手点，在幼儿生活、游戏中做到从宏观到微观、从个体到总体的渗透，借助生活、游戏、教学、体验式活动等手段展开，充分运用现代科技手段在亲临其境、耳濡目染、潜移默化中激起幼儿对中医药文化的兴趣。”杨健蛟介绍，幼儿园充分利用可利用的资源、创设适宜的环境作为潜在课程，让幼儿在生活与艺术、传统与现代、教与学的碰撞中传承中医药文化，激发幼儿对民族文化的认同感。

博悦幼儿园通过构建“悦草堂”中医药文化园本课程体系，引领教师团队通过活动主题的选择、活动目标、内容与形式以及课程实施途径、课程评价等较为完整的一系列课程建设实施路径，在实践中不断提升教师队伍文化素养、教育教学能力和教科研水平。通过线上线下双途径——“走进名园”“请进名家”，扩充教师的知识储备，帮助教师充分了解中医药文化，才能在教研中进行“头脑风暴”，构建出主题网络，带给幼儿新奇的体验。

未来，江汉区博悦幼儿园将持续以园本课程为基点、以草本植物为载体、以主题活动为主要形式，在不断的“学习、探索、完善、创新”循环过程中，唤醒幼儿已有经验，培养幼儿持续一生的优秀品质。