立德树人！东西湖区15个班主任工作坊跨校交流

荆楚网（湖北日报网）讯（记者齐一璇、许文秀 通讯员吴菲、石珊珊）为进一步推进区域“砺·新”德育内涵发展，发挥班主任工作室引领辐射功能，构建高质量德育工作体系，实现各学科融合育人，1月24日，武汉市东西湖区教育局2023—2024学年度班主任工作室（坊）展示交流活动在吴家山第四中学南区报告厅举行。全区15个工作坊、吴家山四中全体班主任参加了活动。吴家山四中七色彩虹班主任工作坊承担此次展示活动。

吴家山四中副书记吴春华介绍，该校一直十分重视德育工作，坚持培育德育文化、凝练德育理念，努力培养合格人才。2021年12月底，在华中科技大学德育专家的专业指导下，基于学生、学校、老师三方面成长需要，该校探索提出了“心·成长”德育理念。学校将以此展开系列德育主题活动，形成富有四中自身特点的德育工作实践体系，为区“砺·新”德育品牌内涵发展贡献力量。

七色彩虹工作坊成员邱修宁老师做《沐浴七色彩虹，滋养“心·成长”》主题介绍。邱老师生动地讲述了她的班主任经历与七色彩虹工作坊的碰撞。

七色彩虹工作坊自2010年9月成立以来，历经十三年的沉淀与发展，在区教育局和“砺·新”德育团队的支持下，稳中求进，学中求新。加入七色彩虹工作坊后，邱老师从刚入职的茫然、不知所措迅速成长为富有经验、从容不迫的优秀班主任。七色彩虹工作坊教会她“用心引领成长，成长滋养心灵”，她将这一理念运用到与学生的交流、交往中，实现师生共同成长。

邱老师介绍了七色彩虹工作坊“心·成长”德育理念的具体内涵：用青春的心，向往成长；用自信的心，激励成长；用上进的心，奋发成长；用热爱的心，探索成长；用恒毅的心，砥砺成长；用感恩的心，尽责成长；用觉悟的心，自主成长。

青年班主任姚俊分享《笃志励行，追梦成长》，介绍带班育人方法。结合工作坊的德育理念与育人方式，她对班级基本情况进行细致分析，提出“一标两翼三阶四维”的具体做法，并对可能出现的情况进行预估，提出相应方案。

正因为学生有被关注的需要，师生在课堂上才需要有情感的交流。活动中，教师钱莉、高杰、余洋、邓昳瑶和学生面对面交流。学生提出“无法协调多科的学习时间，弱势学科如何补救”“我很不自信，怎么办”等问题。老师们认真解答学生们的困惑，因材施教给出相应建议。

交流中，华中科技大学副教授李伟给出培养学生自信的方法。李伟利用朋辈效应，鼓励该学生要肯定自己，不要过分关注外界的评价，多与同学、老师交流，实现共成长。

东西湖区普教科负责人彭钢提出，学校德育工作的重点在班主任教育，各个工作坊将德育工作充满激情的好老师集中起来，互助成长，这是一件极有意义与成效的行为，期待各个工作坊明年继续取得更多优异的成绩。

在专家报告环节，李伟做《成长需要：学校德育体系建构的主体基点》主题报告。李伟讲到，班级教育应该回归人的教育，教师应更多关注学生的成长。因为中国班级是一种特有的教育时空组合，学校教育中针对学生的成长德育应是学校德育体系的新境界。结合吴家山四中的实际情况，学校德育体系的构建可以通过美育的方式展开，同时给予学生足够时间与空间，培养出生活自主、生命自觉的新时代学生。

七色彩虹工作坊主持人余洋老师与区域班主任工作室进行互动、交流。区教育局普教科德育负责人张少华在互动交流环节给予指导，她认为，活动的核心主题就是关注学生身心健康问题，班主任们要给予孩子们充足的关注、关怀与关爱。

活动负责人表示，此次班主任工作室（坊）展示交流活动为促进东西湖区班主任跨校跨区域研究、展示、交流机制形成，为学校工作坊建设典型经验的推广贡献了力量，凸显了该区德育工作脚踏实地、追求卓越的优良品质。

吴家山四中书记王斗私、副校长马秋林、副校长邓凯参加活动。