荆楚网（湖北日报网）讯（记者许文秀 通讯员黄思佳、叶菁）6月21日上午，一场聚焦幼小衔接，整体推进学前教育高质量均衡发展武汉实践暨“办家门口优质幼儿园，我们在行动”走进江汉区活动在武汉市江汉区北湖幼儿园隆重举行。市、区教育专家走进该园，共同聚焦“运动中的数学”这一主题，采取“线上观摩+线下研讨”的形式和数万名幼教工作者一起探讨如何在“运动＋数学”中有效促进每一个幼儿的学习与发展。
一个经验分享:聚焦运动 深化特色
江汉区北湖幼儿园立足“生命阳光 灵动绽放”的园本特色，开展了一系列“运动+”课程的探索和实践。在专题报告环节，江汉区北湖幼儿园园长汪卉进行了题为《运动中的数学——“运动+”助力幼小衔接的探索之旅》经验分享。
汪卉介绍，幼儿园在“生命阳光 灵动绽放”办园理念引领下，确定了以“运动”为底线、“+”为优线的课程建设之路，立足“运动＋数学”这一结合点，充分挖掘一日活动中的数学元素，将体育教育与数学教育多元融合，让幼儿能够在身体活动中感受、发现数学，在集体学习中梳理提升数学经验、在一日活动中实践运用数学，巩固对数学经验的理解，逐渐发展其数学核心素养，帮助幼儿通过经验迁移解决生活中的问题。
一节体育游戏：巧设线索 层层递进
北湖幼儿园教师杜冠荣执教了一节大班体育游戏《跟着朵拉去探险》。杜老师选择了幼儿感兴趣的体育游戏，带领孩子们通过游戏体验，学习运用数学思维完成闯关游戏任务，在轻松欢乐的氛围中，让孩子学会观察，善于从游戏中发现数学问题，提出问题，解决问题，不仅在游戏中提高了孩子的运动能力，更让孩子们在游戏中体验挑战冒险和动手动脑的乐趣，从真正意义上支持了孩子在游戏中体验和学习相关技能的需求，促进了幼儿的深度学习。
一场现场教研：深度剖析 延伸推广
如何让抽象的数学学习变得更加具象化和更有趣？如何让简单玩的体育游戏变得更加有教育价值？在江汉区北湖幼儿园业务园长宋威的带领下，北湖幼儿园和北湖小学的教师们围绕“‘运动+数学’让衔接“活”起来——探索“运动+数学”体育游戏的实施策略”的主题，开展了现场教研。
老师们以体育游戏《跟着朵拉去探险》为案例，全面梳理活动中的运动核心经验、数学核心经验以及入学准备教育指导要点，提出情境化环境、参与性学习、交互性认知等教育策略，一致达成共识，可以将大班组织体育游戏的经验运用到小班和中班，迁移到其他活动、以及家庭中去。
一次专业引领:共促提升 蓄力前行
硚口区教育局教研室凃智辉老师表示，此次活动既实现了幼儿的运动目标，又达成了幼儿的数学目标，两者自然的融合。北湖幼儿园的“运动+”的探索给了所有人一个很好方法和科学的榜样态度。
武汉市教育科学研究院张敏对本次活动予以高度肯定。她认为通过“运动+数学”的模式，实现了幼小衔接的多维度途径，不仅体现了课程的多重整合，不同主体的多元互动，更通过具身学习理论指引下的幼儿园课程建设，也是帮助幼儿顺利迈过幼小衔接第一块“里程碑”的动力源，为幼儿终身的健康生活奠定了夯实的基础。
武汉市教育科学研究院基础教育研究所张汉强表示，江汉区“行政统筹，园校联手，学科融合，循证研究，学用一体”的幼小衔接路径卓有成效。后期江汉幼教要继续发挥自己优势，朝着“高质量普及学前教育，实现高质量的普惠发展”目标迈进，确保学前教育高质量运行，不断提高教育质量，促进儿童健康快乐的成长。
本次教研活动以“运动中的数学”为切入点，逐步优化幼儿园课程，努力建构科学幼小衔接的生态圈，让入学准备教育与入学适应教育自然有效地对接。在这场“运动中的数学”游戏旅程中，江汉区北湖幼儿园让每个儿童都成为了有能力的学习者，支持他们用最好的奔赴飞出自己最美的模样！
