荆楚网（湖北日报网）讯（记者唐天琪 实习生罗怡、柳小曼、兰艺宇 通讯员杨学工）“高考是全力以赴、努力向上的过程，能让人体会到生长的力量之美；高考也是拼搏进取、顽强绽放的过程，让人体会到青春的力量之美。正是因为高考，才让成长灼灼其华！希望同学们带着师长的期待，记着家长的嘱托，肩负起新时代青年人的责任！”在6月的高考壮行暨毕业典礼活动上，武汉市第三中学校长肖少斌这样寄语高三毕业生。
转眼一个多月过去了，这群孩子们没有辜负大家的期待，用勤奋与拼搏书写了属于他们的传奇，也为自己、为学校、为社会交上了一份满意的答卷。
当好严而有度、严而有爱的“陪伴者”和“守护神”
作为武汉三中“钱学森科技班”的班主任，邓琴老师深感责任重大。她常说：“人在做，天在看。我相信只要我踏踏实实努力做好平日的工作，自然会有一个好的结果在等我。”
高三（7）班班主任邓琴。
今年高考，邓琴老师所带的“钱学森科技班”考出了亮眼的成绩。全班57位同学全员上线600分，其中，张煜东同学更是考出了708分的高分。“钱学森科技班”火了，邓琴老师也火了。
优异成绩的背后离不开班主任老师的悉心付出。“我们班的孩子学习习惯都是非常好的，作为班主任，大多数时间我扮演的都是‘心理辅导师’‘心理按摩师’这样的角色。”邓琴向记者分享道，考前两个月，她每周都会在班里开展一次“暖心补血”活动，例如吃必胜客考试必胜、一举夺“葵”笑靥如花、干了这杯胜利奶茶、戴起吉利鸿运手绳......每月的大考结束后，她还会为班上的同学举办集体生日会活动，表彰成绩优异的同学，并和孩子们一起吃生日蛋糕，分享喜悦，既能帮助孩子们舒缓压力，也能给予他们支持与鼓励。
正是在这种张弛有度的备考节奏下，“钱学森科技班”的孩子们才能以一种平和的心态应对每一次考试。
从“厉害的老班”到“知心的琴姐”，同学们对邓琴称呼的转变，也印证了这段师生关系的微妙变化。“严格才能出成绩，进步是缓解学生焦虑最好的药方。与此同时要做到严而有爱、严而有度，让学生觉得自己永不孤独，老师们就在身边保驾护航。”三年的时光里，邓琴老师对学生始终秉持着这样的态度。
在班级管理与班风建设方面，邓琴分享道：“小组管理模式是‘钱学森科技班’的显著特色，由具备不同科目优势的同学组成一个学习小组，小组内的同学相互辅导课业，小组间既有竞争又有合作，从而形成了完整而有效的班级体系。”三年来，同学们在竞争与合作中相互督促、共同进步。作为班主任，邓琴也一直默默守护和陪伴着这群孩子，用自己的微光成就了学生们璀璨的星光，为他们带去了希望与温暖。
成为辛勤耕耘、哺育桃李的“授业者”和“启蒙师”
独行者步疾，结伴者行远。优异成绩的取得离不开教师团队的努力。“钱学森科技班”的六科教师始终如一日地奋战在教学一线，默默耕耘，相互配合，共同为孩子们营造一个良好的备考环境。
“钱学森科技班”的六科教师。实习生罗怡 摄
“我们首要的定位是做一名知识的传授者，此外我们应当好学生人生的启蒙者和引领者，立德树人、铸魂育人。”语文老师周明星说道。作为“钱学森科技班”的老师，他们对于自身有着明确的角色定位。当然，这也是一件有压力的事情。生物老师王小琴坦言：“我们的压力不仅来自于社会、学校以及家长的期待和要求，更来自于我们自身。我们希望能尽最大努力帮助到每一位学生，将压力转化为课堂教学的动力，不断鞭策自己更好地为学生服务。”
与普通教学班相比，“钱学森科技班”在教学方法和内容上也有着不同的侧重点。数学老师曾勇以数学科目为例，介绍了“钱学森科技班”的教学特色：“数学教学的最大不同在于循序渐进进行题型讲授。”加深训练题、强基创新题、钻研竞赛题......日常教学中，曾勇老师格外注重培养学生们敏锐的学科思维。
平衡好基础知识和拓展拔高知识也是教学过程中极其重要的一环。英语老师刘敏向记者介绍：“每学年我们都会制定详细的教学计划和目标。高一阶段注重学科基础知识的夯实和巩固，高二阶段则强调学科的系统化和精细化教学，高三阶段主要侧重于构建网络化的学科复习体系。”
针对物理科目，王成老师介绍：“我们巩固基础知识的办法就是自主出物理考卷，检测同学们对基础知识的掌握情况并查漏补缺。在学科拓展拔高层面，我们主要通过培优的方式层层递进教学内容，并朝着竞赛方向一步步引导，以提高同学们的思维能力。”
除“钱学森科技班”外，武汉三中还有许多优秀的老师，他们以自己独特的育人哲学培养出了一批优秀的学子。
今年高考，武汉三中另一名700分考生来自高三（8）班。“当我得知她考了700分时，我有些出乎意料，但一切似乎又都是有迹可循的。”据高三（8）班班主任肖晓萍介绍，夯实基础是八班一以贯之的学习方法。高分考生刘雨璇同学最大的特点就是“重视基础”。相比于“举一反三”，肖老师认为“练三得一”更为实际。
高三（8）班班主任肖晓萍。实习生柳小曼 摄
“一定要悦纳自己，才能在学习中做到不内耗。”带班过程中，肖老师乐于引导学生将关注点放到自身，找到自己的闪光点，树立自信。
徐爱珍老师是高三（3）班的班主任。今年高考，三班也取得了不俗的成绩。重视思维能力和思维品质的培养是徐老师培养高分考生的诀窍。
高三（3）班班主任徐爱珍。实习生柳小曼 摄
自去年十二月接手成为三班班主任后，徐老师积极探索着适用于三班的班级管理方法。制定班规，让学生有序推进复习；坚持“以文化人”，每天开展班级小结，实现学生自我教育；以各种方式奖励学生，帮助学生缓解备考压力；鼓励学生互相分享学习方法，营造互帮互助的良好氛围......她用“有序、有法、有趣、有爱”的带班哲学，将三班变成一个更有凝聚力和战斗力的班级。
做好坚守初心、锤炼队伍的“引领者”和“掌舵人”
作为高三年级负责人，蔡贤文不仅是一位尽职尽责的“大家长”，更是每位学生的领路人。
高三年级负责人蔡贤文。记者唐天琪 摄
为了帮助学生们释放压力、舒缓心情，他常常组织学生开展各类丰富多彩的活动课，例如拔河比赛、捉鱼摸虾等，让学生们在轻松愉悦的氛围中健康成长、快乐学习。在蔡老师的带领下，“钱学森科技班”的学生们还走进了西昌卫星发射基地，亲眼见证卫星升空的壮观场景，不仅丰富了学习体验，也培养了他们的创新思维和实践能力。
蔡贤文倡导教育要与时代接轨。遵循“三走进”“三请进”的培养理念，他带领学生们走进自然、走进国企、走进高校，感受自然魅力、感知时代脉络、感悟学术熏陶；此外，他也多次邀请高校教授、国内外专家学者、学科专家走进学校、课堂，为学生们提供多元化的学习交流机会，开阔学生视野。
蔡贤文的工作笔记本。记者唐天琪 摄
作为年级负责人，蔡贤文把每位教师当成自己的亲人、战友、朋友。当老师们在生活中遇到困难时，他总是第一时间伸出援手，帮助老师们解决问题，并第一时间在教学和管理上协调补位，确保学生们的课程进度不受影响。在他的带领下，年级组的全体老师拧成一股绳，形成了互帮互助的良好氛围，团队中的每位成员都在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，没有一句怨言。“我就是这样把一整个班子凝聚起来的。”蔡老师说。
“希望孩子们在下一阶段的人生旅途中可以一切顺利，我们衷心地祝福他们，也希望他们能常回‘家’看看，这里永远是他们最温暖的‘家’。”新学期，老师们也将迎来自己新一届的学生。这支师德高尚、业务精良的教师队伍，将一如既往地扎根在汉阳这片沃土，培养一批又一批学生，让他们的生命得到最灿烂的绽放。
