荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉 通讯员黄玉薇）为推动园所区域游戏的进一步发展，提升教师观察、解读和支持幼儿游戏的核心素养与能力，7月9日，武汉经济技术开发区红升幼儿园举办了“立儿童·聚游戏·共成长”为主题的区域游戏案例评比活动。
在案例分享环节，老师们紧密围绕幼儿的真实游戏经历，从幼儿的兴趣出发，运用视频记录、PPT展示汇报、文字解读等多种形式，深入还原了幼儿在游戏过程中的所思所想、所作所为。他们分别从游戏背景、游戏过程实录及分析、活动特点与价值以及教师的支持策略等方面进行了详细的阐述和反思，分享了自己介入游戏的方式，并解读记录了幼儿活动的成长轨迹。这一过程中，老师们真正做到了尊重儿童、理解儿童，与幼儿在游戏中共同成长。
此次评比的案例将游戏化的理念贯穿始终，每个游戏案例都包含了实践、理论和分析，充分展示了教师对幼儿高质量游戏的有效支持和回应，进而促进了幼儿游戏水平的提升和深度学习的发展。
在互评互学环节，老师们秉承着公平公正的原则，从游戏理念、游戏分析、台风效果等方面进行评分，同时在倾听中学习，在评价中反思，共同促进彼此的专业成长。
经过激烈的角逐，毕宁老师荣获一等奖，周希、晏园园老师获得二等奖，李奥梦、吴莹、田禾老师获得了三等奖。他们的出色表现得到了大家的一致认可和祝贺。
园长高雅对老师们的专业成长给予了充分的肯定，并提出了更高的要求。她表示，在游戏解析时，老师们需要紧紧围绕“孩子怎么做？为什么这么做？我做了什么？我还可以怎么做？”这四个问题进行深入思考，深度挖掘每一次游戏背后的价值。她鼓励老师们静下心来学习，将理论与实践相结合，做到观察有依据、解读有聚焦、撰写有思路，努力成为有爱而专业的儿童研究者。
