【编者按：人们把教师誉为人类灵魂的工程师。作为一个教师，怎样才能无愧于这一崇高的称号？在江夏区东湖路学校，有一群教师一直在思索着这个问题。他们就像春天的细雨，无声地滋润着每一颗渴望知识的心田；他们就像夜空中的北斗，用坚定的光芒指引着学生前行的方向。
在蓬勃的初夏，荆楚网（湖北日报网）策划推出“十全师美 育见乐雅”系列报道，走近十八位不同学科、不同性格的教师，聆听他们的故事，感受他们的情怀，向那些默默奉献、用心育人的教师们致以崇高的敬意。】
荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉 许文秀 通讯员何宗兴 实习生钟欣蓉 许欣悦）“用分秒熏陶阅读习惯，用耐心栽种文化基因。”多年来不同校园的教学经历，坚定了江夏区东湖路学校语文教师陈娟的育人理念。她坚持将国学和传统文化教育渗透在语文教学中，帮助孩子们树立正确的人生观、价值观。
打好国学“底色”
“学贵得法，授之以渔。”陈娟认为语文学习需要学在课堂，乐在课堂。她希望以语文课堂为支点，撬起孩子们对语文的热爱。在陈娟的课堂上，童话故事被巧妙编排成课本剧，孩子们尽情发挥自己的想象，扮演成一只只可爱的小公鸡、小鸭子，在欢乐与互动中成为课堂的主人公。
畅游文字间，品语言魅力，寻生命活力，语文不仅是语言的运用，更是历史的厚重和文学的积淀。给孩子的阅读“打好底色”，是小学语文教学的重要任务之一，陈娟经常以课本中的古诗为切入点，引导学生为诗人“代言”。也会经常为学生设置根据生活需要学习古诗文的机会，比如将古诗用故事的形式讲出来。让古诗文从课堂上的记忆走向生活，让文字背后的精神在潜移默化中植根于学生的内心。
每一步都是心的走近
初登讲台时，陈娟总是严肃的。然而，有一次当她得知学生上课不专心竟是为她准备“女神节”的礼物，她意识到严厉并不是“通行证”。
“‘师道尊严’的意识把我和学生的距离拉得那么远。我不禁反思：学生可以全心全意地表达对老师的感谢，而他们的需要、渴望和想法，我又了解多少？ ”之后，她开始倾听孩子们的心声，理解他们的个性，尊重他们的意见，并鼓励他们勇敢地表达自己的想法和感受，逐渐赢得了学生们的信任和爱戴。
“教育不仅是知识的传授，更是心与心的交流。”陈娟用真诚架起与学生沟通的桥梁，与学生共同成长，共同进步。
